| LEADER |
05500nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1962967 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSC.2022.214600
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حسين، هاله سلامة حسن
|q Hussein, Halah Salamah Hasan
|e مؤلف
|9 649958
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج لخفض العزلة الاجتماعية لدى عينة من الأطفال الذاتويين
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Program for Reducing Social Isolation in a Sample Autistic Children
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2021
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 103 - 109
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الهدف: التحقق من فاعلية برنامج في خفض العزلة الاجتماعية لدى عينة من الأطفال الذاتويين. المنهج: اعتمدت الباحثة في هذه الدراسة على المنهج شبه التجريبي والقياس القبلي والبعدي والتتبعى. العينة: تكونت عينة الدراسة من 6 أطفال يعانون من اضطراب طيف الذاتوية تم اختيارهم من قبل الباحثة بطريقة قصدية وتراوحت أعمارهم ما بين (6- 9) أعوام. الأدوات: استخدمت الدراسة مقياس جيليام لتقدير درجة الذاتوية (تعريب عادل عبد الله، 2006)، ومقياس ستانفورد – بينية الذكاء، الصورة الخامسة المعدلة (عبد الموجود عبد السميع، 2017)، ومقياس العزلة الاجتماعية للأطفال الذاتويين (إعداد الباحثة)، وبرنامج خفض العزلة الاجتماعية للأطفال الذاتويين (إعداد الباحثة). الأساليب الإحصائية: لتحقيق أهداف الدراسة والتحقق من صدق فروض الدراسة استخدمت الباحثة اختبار الثبات من خلال معامل ألفا كرونباخ لاختبار ثبات المقياس، واختبار الاتساق الداخلي من خلال معامل ارتباط بيرسون بين الأبعاد وإجمالي المقياس، وإيجاد العلاقات الارتباطية بمعامل ارتباط بيرسون لأبعاد الدراسة، واختبار ويلكيكسون لتوضيح الفروق بين متوسطات رتب درجات عينة الدراسة لإثبات صحة فروض الدراسة. النتائج: لقد توصلت الدراسة الحالية إلى أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس العزلة الاجتماعية للأطفال الذاتويين وذلك في القياسين القبلي والبعدي، ولا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس العزلة الاجتماعية وذلك في القياسين البعدي والتتبعي.
|
| 520 |
|
|
|b Objective: This study aims to check the effectiveness of a proposed program for reducing social isolation in a sample of autistic children. Sample: It consists of a sample of 6 autistic children aged (6- 9) yrs. old, selected from centers of special needs in Al- Sharqia governorate and they have no other disability. Tools: This study used the following tools: Gilliam Autism Scale (by Adel Abdullah, 2006), Stanford- Benet Intelligence Scale (modified fifth image) (by Abdel Maw good Abdel Sami, 2017), Scale of Social Isolation for Autistic Children (by researcher), and A Program for Reducing Social Isolation of Autistic Children (by researcher). Statistical Approaches: Reliability test to test the reliability of the scale using Cronbach alpha coefficient, Testing the internal consistency between dimensions and the total scale using person correlation coefficient, Finding the correlation relationships for the study dimensions using person correlation coefficient, and Wilcoxon test to clarify the differences between the mean scores of the study sample scores to prove the validity of the study hypotheses. Result: There are significant statistical differences between average scores of the experimental group regarding the pre/post measurement on scale of social isolation, There are no significant statistical differences between average scores of the experimental group children regarding the post/ follow- up measurement on scale of social isolation.
|
| 653 |
|
|
|a مرحلة الطفولة
|a الأطفال الذاتويين
|a الانطوائية الاجتماعية
|a اضطراب النمو
|
| 692 |
|
|
|a البرنامج
|a العزلة الاجتماعية
|a اضطراب الذاتوية
|b Program
|b Social Isolation
|b Autism Disorder
|
| 700 |
|
|
|a الجبري، أسماء عبدالعال
|g El-Gabry, Asmaa Abdel-Aal
|e م. مشارك
|9 88354
|
| 700 |
|
|
|a يونس، إيناس راضي عبدالمقصود
|g Younes, Enas Rady
|e م. مشارك
|9 464344
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 093
|m مج24, ع93
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 024
|x 2090-0619
|
| 856 |
|
|
|u 0249-024-093-014.pdf
|n https://jsc.journals.ekb.eg/article_214600.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1215770
|d 1215770
|
