| LEADER |
03303nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1962994 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a المساعيد، ندوة علي مطر
|g Al-Masaeed, Nadwa Ali Matar
|e مؤلف
|9 460600
|
| 245 |
|
|
|a تحليل الأخطاء "التركيبية" للناطقين بغير العربية
|
| 246 |
|
|
|a Syntax Errors Analysis for Non - Arabic Speakers
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 254 - 262
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aims at detecting the syntactic errors that occur in the Arab learner who are not native speakers, analyzing these errors and classifying them, and trying to search for their causes and find some solutions to make it easier for them to avoid them. The research benefited from the method of error analysis in the characterization, classification and interpretation of errors, and found that the structural errors of the Arab learners of other speakers, due to lack of "linguistic knowledge of the target language," or what is known as "transitional language adequacy," the learner resorted to the wrong measurement in a T- error is often quoting the mother tongue.
|
| 520 |
|
|
|a يُخطئ متعلم العربية من غير الناطقين بها في كثير من الأحيان ببناء جملة سليمة نحوياً، ويهدف هذا البحث إلى الكشف عن الأخطاء التركيبية التي يقع بها متعلم العربية من غير الناطقين بها، وتحليل هذه الأخطاء وتصنيفها، ومحاولة البحث عن أسبابها وإيجاد بعض الحلول ليسهل عليه تفاديها، واستفاد البحث من منهج تحليل الأخطاء في توصيف الأخطاء وتصنيفها وتفسيرها، وتوصل إلى إن الأخطاء التركيبية التي يقع بها متعلمو العربية من الناطقين بغيرها، نتيجة قصور في "المعرفة اللغوية للغة الهدف"، أو ما يُعرف "بالكفاية اللغوية الانتقالية"، إذ يلجأ المتعلم إلى القياس الخاطئ فيأتي الخطأ غالباً نقلا عن اللغة الأم.
|
| 653 |
|
|
|a الناطقين بغير العربية
|a تعليم اللغة العربية
|a الأخطاء التركيبية
|a الصعوبات اللغوية
|
| 692 |
|
|
|a تعليم اللغة
|a تحليل الأخطاء
|a الأخطاء التركيبية
|a الناطقين بغير العربية
|b Language Learning
|b Error Analysis
|b Syntax Errors
|b Non - Arabic Speakers
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 017
|e Dirasat - Human and Social Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā’iyyaẗ
|l 004
|m مج48, ع4
|o 0103
|s دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 048
|x 1026-3721
|
| 856 |
|
|
|u 0103-048-004-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1215807
|d 1215807
|
