ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع مختبرات الحاسوب في تدريس...>مارك

واقع مختبرات الحاسوب في تدريس المعلوماتية من وجهة نظر المدرسين في مدارس مدينة دمشق الرسمية للتعليم الأساسي

العنوان بلغة أخرى: Investigation of the Current Situation of Computer Labs for Effectively Informatics Teaching from the Point of View of Teachers in Computer Labs at Government Primary Schools in Damascus City
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: ديب، أوصاف علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Dib, Awsaf Ali
المجلد/العدد: س34, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 291 - 335
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1215813
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التربوية | التعليم الأساسي | مقررات التعليمية | تقنيات التعليم | دمشق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06045nam a22002297a 4500
001 1963020
041 |a ara 
044 |b سوريا 
100 |a ديب، أوصاف علي  |g Dib, Awsaf Ali  |e مؤلف  |9 226179 
245 |a واقع مختبرات الحاسوب في تدريس المعلوماتية من وجهة نظر المدرسين في مدارس مدينة دمشق الرسمية للتعليم الأساسي 
246 |a Investigation of the Current Situation of Computer Labs for Effectively Informatics Teaching from the Point of View of Teachers in Computer Labs at Government Primary Schools in Damascus City 
260 |b جامعة دمشق  |c 2018 
300 |a 291 - 335 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى دراسة واقع مختبرات الحاسوب في تدريس المعلوماتية، من خلال وجهة نظر المدرسين في الآتي: مدى تحقق أهداف مختبر الحاسوب، واحتياجاتهم فيه، وواقع قاعة الحاسوب، وتوقر التجهيزات المادية والمواد التعليمية، ومناسبة عدد الأجهزة لعدد المتعلمين، وصعوبات تفعيل مختبر الحاسوب في تدريس المعلوماتية. طبقت استبانة الواقع، المؤلفة من (50) بندا فضلا عن سؤال مفتوح، على عينة عشوائية؛ مؤلفة من (35) مدرسا، ومدرسة من مدرسي الحلقة الثانية في مرحلة التعليم الأساسي؛ المختصين في تدريس المعلوماتية بنسبة (32%) من المجتمع الأصلي. وقد توصلت الدراسة إلى أته ما من فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المدرسين نحو واقع مختبرات الحاسوب في تدريس المعلوماتية تعزى إلى المؤهل العلمي، والتخصص، وسنوات الخبرة. كما توصلت من خلال المتوسط الحسابي لإجابات المدرسين إلى أن مختبرات الحاسوب تحتاج إلى: - تحديث البرامج، وتوفير جهاز عرض (فيديو: بروجكتر)، ومراجع علمية متعلقة بالحاسوب، وتوفير خدمة الاتصال بالشابكة (الإنترنت) - تحديث الأجهزة القديمة المستهلكة التي لا تشغل البرامج الحاسوبية الجديدة. - أمين سر للحاسوب، ومساعد فني؛ للحفاظ على الأجهزة، وتوفير الصيانة الدائمة، وإجراء بحوث من قبل الوزارة؛ لمعرفة المشكلات الخاصة بمختبرات الحاسوب، والعمل على حلها. - مناسبة عدد الأجهزة لعدد المتعلمين؛ ذلك أن عدد المتعلمين قد يصل إلى خمسة طلاب، أو أكثر على الجهاز الواحد. كما خلص البحث إلى مجموعة من المقترحات في ضوء النتائج، أهمها: - ضرورة تزويد مختبرات الحاسوب في المدارس بأجهزة حديثة متطورة. - إقامة دورة تدريبية دورية للمدرسين. - الاهتمام بتجهيز غرف الحاسوب بالتجهيزات المادية المناسبة. 
520 |b The aim of this research is to investigate the current situation of computer labs and if the goals of computer labs at primary schools are achieved from the point of view of teachers. These include points regarding their needs in the laboratory, how the lab is prepared, availability of equipments and learning materials, suitable number of devices for the number of learners, and finally difficulties in activating the computer lab in the teaching of informatics. The questionnaire of the current situation was applied and it had 50 items. In addition, there was an open question on a random sample of 35 male and female teachers of the second class of primary schools who are specialist in teaching of informatics by 32% of the original community. The conclusions of this study were: There were no statistically significant differences between the average grades of teachers towards the current situation of computer labs in the teaching of informatics. This is due to scientific qualification, specialization and years of experience. I also found through the arithmetic average of teachers' answers that computer labs needs as the following: Software update, providing video and data show, scientific references related to computer, and providing Internet service. updating hardware of old computers that can not run new software. Appointing a computer secretary and technical assistant to maintain the computers and provide permanent maintenance, and to conduct research by the ministry of education to identify the problems of computer laboratories and work to solve them. Fitting suitable number of computers for the number of learners as the current number of learners on the same computer is five students or more. Finally the research concluded with a number of proposals in term of our most important results: The need to provide computer laboratories in schools with up to date computers, providing training courses for informatics teachers, and paying attention if the computer rooms are well equipped with the appropriate facilities 
653 |a المؤسسات التربوية  |a التعليم الأساسي  |a مقررات التعليمية  |a تقنيات التعليم  |a دمشق 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ  |l 002  |m س34, ع2  |o 0139  |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية  |v 034  |x 2789-6390 
856 |u 0139-034-002-008.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1215813  |d 1215813 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.