ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القدرات التقويمية لدى طلبة الم...>الوصف

القدرات التقويمية لدى طلبة المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Evaluation Abilities of Preparatory School Students
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: العباجي، ندى فتاح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جياد، رنا كمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج60, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الصفحات: 473 - 502
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 1215905
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الاختبارات التحصيلية | القدرات العقلية | طلبة المرحلة الإعدادية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
القدرات التقويمية | طلبة المرحلة الإعدادية | Evaluation Abilities | Preparatory School Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى بناء اختبار للقدرات التقويمية وقياس مستوى هذه القدرات لدى طلبة المرحلة الإعدادية والتعرف على الفروق في مستوى هذه القدرات وفقا لمتغير الجنس والتخصص وتكونت عينة الدراسة من (500) طالب وطالبة من طلبة المرحلة الإعدادية ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثتان ببناء اختبار للقدرات التقويمية مكون من (90) فقرة وبعد تطبيق الاختبار على العينة ومعالجة البيانات إحصائيا دلت النتائج على أن أفراد العينة لديهم مستوى عال من القدرات التقويمية ولا توجد فروق في هذه القدرات تبعا لمتغيري الجنس والتخصص وفي ضوء ذلك وضعت الباحثتان عددا من التوصيات والمقترحات.

This research aims to project a test of the evaluation abilities and measure the level of these abilities among students of the preparatory stage and to identify the differences in the level of these abilities according to the gender and specialization variables, the sample of the study consists of (500) students of the preparatory stage. In order to achieve the objectives of the research, the researchers built a test of evaluation abilities consisting of (90) items and after applying the test to the sample and processing the data statistically the results indicated that the sample members have a high level of evaluation abilities and there are no differences in these abilities depending on gender and specialization variables and in light of that, the researchers have a number of recommendations and proposals.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.