المشكلات التي تعاني منها الأمهات والمعلمات من تعليم أطفال الروضة عن بعد في ظل جائحة كورونا
| العنوان بلغة أخرى: |
The Problems Suffered by Mother's and Teachers from Online Teaching Education for Children Kindergarten Due to Covid-19 Pandemic |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العاقل، هبا عواد جورج (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الفلفلي، هناء حسين محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 154 |
| رقم MD: | 1215955 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الاسراء الخاصة |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
105
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية التعرف على المشكلات التي تعاني منها الأمهات والمعلمات من تعليم أطفال الروضة عن بعد في ظل جائحة كورونا. تكونت عينة الدراسة من (100) أم، و(100) معلمة من أمهات ومعلمات أطفال المتواجدين في الرياض الحكومية والخاصة في لواء القويسمة بمحافظة عمان، تتروح أعمارهم بين (5-6) سنوات. واتبع المنهج الوصفي من نوع الدراسات المسحية. وللإجابة على أسئلة الدراسة أعدت الباحثة استباينين، أحدهما يخص الأمهات والأخر يخص المعلمات، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما. أظهرت نتائج الدراسة أن الأمهات يعانين من مشكلات تتعلق بالأبناء، ومشكلات اقتصادية، ومشكلات صحية ونفسية، ومشكلات فنية تتعلق باستخدام الإنترنت، ومشكلات تتعلق بالمعلمات. وأظهرت النتائج أن المعلمات يعانين من مشكلات فنية تتعلق باستخدام الإنترنت، ومشكلات تتعلق بالأهل، ومشكلات تتعلق بإعداد الدروس، ومشكلات اقتصادية، ومشكلات تتعلق بالأطفال، بالإضافة إلى المشكلات النفسية والصحية. كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المشكلات التي تعاني منها أمهات الأطفال من تعليم أطفالهن عن بعد حسب نوع الروضة (حكومي أو خاص)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المشكلات التي تعاني منها معلمات الأطفال من تعليم أطفالهن عن بعد حسب نوع الروضة (حكومي أو خاص). وبناء على نتائج الدراسة قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات منها دعوة وزارة التربية والتعليم على الإكثار من عقد الدورات التدريبية وورش العمل لمعلمات الرياض الحكومية والخاصة لاكتساب المهارات والمعارف التي تقتضيها تكنولوجيا التعليم عن بعد. ودعوة الأهل إلى زيادة دعم التعليم عن بعد عبر توفير الظروف المناسبة لاستمرار عملية التعلم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة توظيف التعليم عن بعد في رياض الأطفال في ظل جائحة كوفيد-19 من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: أبو رباع، مها يوسف عوده منشور: (2021) -
الصعوبات التي تواجه رياض الأطفال في القدس في ظل جائحة كورونا والحلول الممكنة من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: عثمان، سهاد علي عبدالرحمن عثمان منشور: (2022) -
فاعلية التعليم عن بعد في تنمية المهارات النمائية لدى أطفال الروضة أثناء جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: البخيت، حسنيه محمد الصديق منشور: (2024) -
مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمات رياض الأطفال في المدارس الخاصة في عمان في ظل جائحة كورونا
بواسطة: أبو الهيجاء، نسرين ناصر محمد منشور: (2021) -
تحديات التعليم عن بعد التي واجهت الأمهات لتعليم أطفالهن في ظل أزمة كورونا بمحافظة العقبة الأردنية للعام الدراسي 2020/2021
بواسطة: القوابعة، وفاء عبدالرحيم منشور: (2022)
