ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التعليم عن بعد في تنمية...>الوصف

فاعلية التعليم عن بعد في تنمية المهارات النمائية لدى أطفال الروضة أثناء جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمات

العنوان بلغة أخرى: Teachers' Viewpoints about the Effectiveness of Distance Education on Kindergarten Children's Developmental Skills during the Pandemic
المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البخيت، حسنيه محمد الصديق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elbakheet, Husnia Mohamed
المجلد/العدد: مج48, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 161 - 195
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 1449070
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جائحة كورونا "كوفيد-19" | العملية التعليمية | إعداد المعلمين | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفاعلية | التعليم عن بعد | المهارات النمائية | أطفال الروضة | جائحة كورونا | Effectiveness | Distance Education | Developmental Skills | Kindergarten Kids | Corona Pandemic
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية التعليم عن بعد في تنمية المهارات النمائية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر معلمات الروضة في ظل جائحة كورونا. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي للوصول إلى النتائج التي تحقق أهداف الدراسة كما واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع المعلومات، حيث تم اختيار العينة بطريقة عشوائية بلغ قوامها (70) معلمة. تم تحليل النتائج عن طريق برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: فاعلية التعليم عن بعد في تنمية المهارات النمائية لدى أطفال الروضة جميعها (فيما يخص أنشطة الذاكرة، وأنشطة الإدراك وأنشطة التفكير والنمائية) من وجهة نظر معلمات الروضة كانت بدرجة عالية. إلا أن فاعلية التعليم عن بعد من تنمية المهارات النمائية لدى أطفال الروضة أما فيما يخص أنشطة الانتباه من وجهة نظر معلمات الروضة كانت بدرجة متوسطة. وأظهرت نتائج الدراسة أن هناك اختلاف في وجهات نظر معلمات الروضة حول فاعلية التعليم عن بعد في تنمية المهارات النمائية لدى أطفال الروضة بحسب السن لصالح الفئة الأكبر عمرا. كما أظهرت نتائج الدراسة أن هناك اختلاف في وجهات نظر معلمات الروضة حول فاعلية التعليم عن بعد في تنمية المهارات النمائية لدى أطفال الروضة بحسب خبرتهن المهنية لصالح السنوات الأكثر. كما تمت مناقشة النتائج في ضوء أهداف الدراسة.

This study aimed to identify the effectiveness of distance education in developing the developmental skills of kindergarten children from the point of view of kindergarten teachers in light of the Corona pandemic. The researcher used the descriptive analytical method, and the questionnaire was used as a tool. The sample was randomly selected, consisting of (70) female teachers. The results were analyzed by (SPSS), the study reached a set of results, the most important of which are: The effectiveness of distance teaching in developing the developmental skills of all Kindergarten children (with regard to memory activities, perception activities and thinking and developmental activities) from the point of view kindergarten teachers it was ahighiy rated. As for attention activities, from the point of view of kindergarten teachers, they were moderate. The results of the study showed that there is a difference in the viewpoints of kindergarten teachers about the effectiveness of Distance education in developing the developmental skills kindergarten children according to age in favor of the older group. The results of the study also showed that there is a difference according to their professional experience in favor of more years.
ISSN: 2219-6064

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.