ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > A Study of the Impact of Digit...>الوصف

A Study of the Impact of Digital Learning: Learning Motivation and Learning Outcome

العنوان بلغة أخرى: دراسة في تأثير التعليم الرقمي: حوافز التعليم ومخرجات التعليم
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: رجب، سناء رسلي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فرحان، سعد جمعة (م. مشارك), رشيد، ميادة عبدالسلام (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج60, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الصفحات: 695 - 716
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 1215961
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التخطيط التربوي | التعليم الإلكتروني | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الرقمي | حوافز التعليم | مخرجات التعليم | Digital Learning | Learning Motivation | Learning Outcome
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: في المجتمع الحالي عندما تصبح وسائل الهاتف الجوال الذكية شائعة، والإنترنت يتفجر لحامليه في الزمن والمدى ويصبح أداة تعليمية متكاملة. يكون لتعميم طرق التعليم بالأسلوب التربوي الرقمي وسرعة استخدام أدوات التقنيات كمفتاح لموضوع المعلومات الحالية في التربية التقنية. في هذه الدراسة، يكون الطلاب أمام الواجهة وتوجه لهم استبيانات لفهم تعبير التعليم الرقمي. ولغرض إنجاز أهداف البحث بنجاح ولغرض اختبار مخرجات البحث في دراسة بحثية عميقة تتضمنها هذه الدراسة. مجموع 116 طالبا في أربعة صفوف تم اختيارهم كمواضيع بحثية اختبارية لتقييم التدريس. وأن مخرجات الدراسة استنتجت بأن تعليم الدرس يكون أكثر فعالية من التعليم التقليدي. هذه الدراسة عرضت التعليم الإيجابي والذي يكون أوسع من التعليم التقليدي وبنتائج وحوافز تبحث عن التضمينات التي لها معنى ومفيدة في التعليم ونتائج التعليم. ومن المؤمل أن يتزامن هذا التعليم مع نظام التدريس الحالي ويستخدم فوائد التعليم الرقمي لتطوير نظام تدريس مؤثر.

In today's society when smart mobile devices have become popular, the Internet is breaking barriers in time and space and has become a complete learning tool. Designing tutorials for digital education and the rapid use of technology tools, is a key topic for current information technology education. In this study, students are screened and asked questionnaires to understand the concept of digital learning. To successfully fulfill; the research objectives and to test the findings, in-depth studies are included in this study. A total of 116 students in four classes were selected as test subjects for teaching assessments. The findings of the study concluded that learning a lesson is more about learning than a culture of learning, a study that demonstrates positive learning and learning rather than a culture of learning, results, and motivation in looking for meaningful implications useful in learning and learning outcomes. It is hoped to integrate with the current teaching system and use the benefits of digital learning to develop an effective teaching system for effective teaching.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.