| LEADER |
04081nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1963334 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 464430
|a المومني، مرام فايز عبده
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الفروق في مستوى معرفة المعلمات لخصائص التطور الانفعالي والاجتماعي لدى عينة من أطفال الروضة بمدينة عمان
|
| 246 |
|
|
|a Differences in the Female Teachers' Knowledge Level of the Emotional and Social Development Characteristics of a Sample of Kindergarten Children in Amman
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 364 - 375
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the differences in the level of female teachers' knowledge of the emotional and social development characteristics of a sample of kindergarten children in Amman. To achieve the goals of the study, a tool consisting of (18) items was built to measure the characteristics of emotional and social growth among the kindergarten children sample, which has appropriate indications of truth and stability. The study sample consisted of (309) female kindergarten teachers in the city of Amman. After data collection and analysis, the researcher concluded that kindergarten teachers have a high level knowledge of the emotional and social development characteristics of kindergarten children. There were no significant differences in the level of female teachers' knowledge of the emotional and social development characteristics of a sample of kindergarten children in Amman, according to the variables of the educational qualification, years of experience, and access to training courses.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى الفروق في مستوى معرفة المعلمات لخصائص التطور الانفعالي والاجتماعي لدى عينة من أطفال الروضة بمدينة عمان. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء أداة مكونة من (18) فقرة تقيس خصائص النمو الانفعالي والاجتماعي لدى عينة أطفال الروضة تمتعت بدلالات صدق وثبات مناسبة، وتكونت عينة الدراسة من (309) معلمات لرياض أطفال في مدينة عمان، وبعد أن جمع البيانات وتحليلها توصلت الباحث إلى أن معلمات رياض الأطفال لديهن معرفة عالية المستوى بخصائص التطور الانفعالي والاجتماعي لدى أطفال الروضة. ولم يكن هناك فروق ذات دلالة بمستوى معرفة المعلمات لخصائص التطور الانفعالي والاجتماعي لدى عينة من أطفال الروضة بمدينة عمان تبعا لمتغيرات المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، الحصول على الدورات التدريبية.
|
| 653 |
|
|
|a التطور الانفعالي
|a رياض الأطفال
|a علم النفس الأطفال
|a نمو الأطفال
|a مدينة عمان
|
| 692 |
|
|
|a رياض الأطفال
|a النمو الانفعالي والاجتماعي
|a معلمات رياض الأطفال
|b Kindergarten
|b Emotional and Social Development
|b Kindergarten Female Teachers
|
| 700 |
|
|
|9 385975
|a المومني، رجاء فايز
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 021
|e Dirasat - Human and Social Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā’iyyaẗ
|l 998
|m مج48, ملحق
|o 0103
|s دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 048
|x 1026-3721
|
| 856 |
|
|
|u 0103-048-998-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1216180
|d 1216180
|
