فاعلية استراتيجيات التفكير المتشعب في تنمية مهارات الذكاء الاجتماعي والعمليات المعرفية العليا لدى طلبة الصف الثامن الإعدادي في مادة الجغرافيا في ليبيا
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness Divergent-Thinking Strategies in Developing Social Intelligence Skills and Higher Cognitive Processes among Eighth Grade Preparatory Students in Geography in Libya |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | قطيش، عبدالواحد ميلاد السنوسي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العدوان، زيد سليمان محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 182 |
| رقم MD: | 1216489 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
358
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة للتعرف على فاعلية استراتيجيات التفكير المتشعب في تنمية مهارات الذكاء الاجتماعي والعمليات المعرفية العليا لدى طلبة الصف الثامن الإعدادي في مادة الجغرافيا في ليبيا، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع المنهج شبه التجريبي، حيث تم اختيار أفراد الدراسة بالطريقة القصدية، من مدرسة موسى بن نصير للمرحلة المتوسطة للفصل الدراسي الثاني 2020/2019 في محافظة بني وليد، وبلغ عدد أفراد عينة الدراسة (60) طالباً بواقع (30) طالباً في المجموعة التجريبية درسوا باستخدام التفكير المتشعب، و(30) طالباً في المجموعة الضابطة درسوا بالطريقة الاعتيادية، وقام الباحث بتطوير اختبار لقياس مستوى الذكاء الاجتماعي، واختبار لقياس العمليات المعرفية العليا، وبعد إجراء التحليل الإحصائي تبين فاعلية استراتيجيات التفكير المتشعب في تنمية مهارات الذكاء الاجتماعي والعمليات المعرفية العليا لدى طلبة الصف الثامن الإعدادي في مادة الجغرافيا في ليبيا. بناء على النتائج أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات كان أبرزها: إعادة النظر في المناهج الدراسية بشكل عام، ومناهج الدراسات الاجتماعيات في المرحلة الابتدائية، وإعادة صياغتها في ضوء فلسفة التفكير المتشعب واستراتيجياته، وضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمي مقرر الجغرافيا على تنمية مهارات الذكاء الاجتماعي والعمليات المعرفية، وحث معلمي الجغرافيا ومعلماتها على تنمية مهارات التفكير المتشعب لدى طلبتهم واستخدامها في التدريس. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي قائم على نموذج التلمذة المعرفية في تنمية مهارات التفكير العليا لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: سعد، هبة محمد إبراهيم منشور: (2022) -
فاعلية استخدام المتشابهات والعصف الذهني في تدريس الجغرافيا لتنمية بعض مهارات التفكير المتشعب لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: سليم، إبراهيم عبدالله محمد منشور: (2020) -
مهارات التفكير المميزة لمستخدمي اليد اليمني ومستخدمي اليد اليسري فى إطار نموذج مارزانو وفعالية خرائط العقل القائمة على تنشيط جانبي المخ فى تنميتها لدي عينة من المراهقين
بواسطة: إبراهيم، سليمان عبدالواحد يوسف منشور: (2013) -
فاعلية استخدام برنامج التوضيحات الرياضية Math Illustrations في تنمية مهارات العمليات الهندسية الأساسية في الرياضيات لدى طالبات الصف الأول المتوسط
بواسطة: الصبحي، عفاف بنت عثمان منشور: (2019) -
استخدام برنامج قائم على الرحلات المعرفية عبر الويب Web Quest في تدريس الهندسة لتنمية التفكير المتشعب لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: عزيز، فيفيان عريان نعيم منشور: (2020)
