| LEADER |
04382nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1963962 |
| 024 |
|
|
|3 10.46217/1065-011-002-021
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 481889
|a بولرباح، زرقط
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الجودة في النسق المدرسي ومبررات تطبيقها:
|b دراسة تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a Quality in the School Curriculum and the Justification for its Application an:
|b Analytical Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة زيان عاشور بالجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 298 - 318
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن الضعف التعليمي وسوء الإدارة في المؤسسات التعليمية والتخبط في المناهج وعدم استقرارها خاصة في التعليم أهم العوامل التي أدت إلى تدهور المستوى التعليمي وتدني التحصيل العلمي في مختلف المراحل التعليمية وأصبح الطالب حقل تجارب فاشلة للمنهج التعليمي الغير مبني، على أسس علمية وعملية تواكب التطور وفقدانه للجانب التربوي والأهم. لذا ظهر مفهوم الجودة في التعليم. وتعد الجودة من أهم المفاهيم الإدارية الحديثة الأكثر انتشارا واستعمالا لتطوير أساليب العمل في مختلف مجالاته ولتحقيق أقصى درجة من الأهداف المنشودة للمؤسسة وتطوير أدائها وخدماتها وفقا للأغراض والمواصفات المطلوبة وبأفضل الطرق وبأقل جهد وكلفة ممكنين كي تحقق الجودة والتميز فيما تنتجه من سلع وما تقدمه من خدمات للمجتمع. إن لإداء الاقتصادي والاجتماعي اليوم أصبح مرهون بجودة النظام التعليمي ومخرجاته، وهذا ما دفع معظم الدول إلى العمل على تحسين وتطوير خدماتها التعليمية من خلال تطبيق منهج إدارة الجودة.
|
| 520 |
|
|
|b The weakness of education and poor management in educational institutions and confusion in the curriculum and instability, especially in education The most important factors that led to the deterioration of the educational level and low educational achievement in different stages of education and became a student field failed experiments of the educational curriculum is not based on scientific and practical basis to keep pace with development and loss of the educational aspect and most importantly This is why the concept of quality in education has emerged. Quality is one of the most important modern administrative concepts and the most widespread use of the development of working methods in various fields and to achieve the maximum objectives of the institution and to develop its performance and services according to the purposes and specifications required in the best ways and with the least effort and cost possible to achieve quality and excellence in the production Of goods and services provided to the community. The economic and social performance today is dependent on the quality of the educational system and its outputs, which led most countries to work to improve and develop their educational services through the application of quality management approach.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a الجودة التعليمية
|a المعلمون والمعلمات
|
| 692 |
|
|
|a الجودة
|a الجودة التعليمية
|a المنهاج
|a المتعلم
|a الأستاذ
|a الكتاب
|b Quality
|b Educational Quality
|b Curriculum
|b Learner
|b Professor
|b Book
|
| 700 |
|
|
|a بن سليم، حسين
|q Bin Selim, Hussein
|e م. مشارك
|9 212086
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 021
|f Mağallaẗ Ansinaẗ li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt
|l 002
|m مج11, ع2
|o 1065
|s مجلة أنسنة للبحوث والدراسات
|t Journal of humanization of research and studies
|v 011
|x 2170-0575
|
| 856 |
|
|
|u 1065-011-002-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1216709
|d 1216709
|
