ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مجالات إدارة المعرفة بالمؤسسة الجامعية: سماتها، ومبررات تطبيقها: دراسة نظرية

العنوان بلغة أخرى: Areas of Knowledge Management at the University Institution: Their Features and Justifications for their Application: Theoretical Study
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: غاي، فاطمة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghai, Fatma
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 456 - 465
ISSN: 1112-6752
رقم MD: 1268368
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة | المعرفة | إدارة المعرفة | التعليم العالي | Management | Knowledge | Knowledge Management | Higher Education
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف دراستنا إلى تحديد مفهوم إدارة المعرفة، أهميتها، أهدافها، وأبعادها، وأهم المجالات المعتمد عليها بالمؤسسة الجامعية، وقد خلصت الدراسة إلى أن إدارة المعرفة من أهم المفاهيم الإدارية التي تمثل مجموع العمليات التي تساعد المنظمات في الحصول على المعرفة وإنشائها، اختيارها، تنظيمها، استخدامها، توزيعها، وتحويل المعلومات، وأهم المنظمات التي تهتم بتبني إدارة المعرفة نجد منظمات التعليم العالي التي تسعى إلى عصرنة وتحديث أعمالها وتحقيق التوافق بين مخرجاتها ومتطلبات بيئة العمل بما يتناسب وتطلعات التنمية.

Our study aims to define the concept of knowledge management, its importance, objectives, and dimensions, and the most important areas relied upon in the university institution, and the study concluded that knowledge management is one of the most important administrative concepts that represent the total of the processes that help organizations obtain knowledge, create it, choose, organize, and use it. Distribution, transfer of information, and the most important organizations concerned with adopting knowledge management, we find higher education organizations that seek to modernize and modernize their work and achieve compatibility between their outputs and the requirements of the work environment in proportion to development aspirations.

ISSN: 1112-6752