| LEADER |
03828nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1964072 |
| 024 |
|
|
|3 10.47641/JRS.2021-8-1.07
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a علي أحمد، نافز أيوب محمد
|g Ali Ahmad, Nafiz Ayoub Mohammad
|e مؤلف
|9 70419
|
| 245 |
|
|
|a معوقات استخدام تقنيات التعليم في رياض الأطفال في فلسطين من وجهة نظر المربيات
|
| 246 |
|
|
|a Obstacles to the Usage of Educational Technologies in Kindergartens in Palestine from the Educators’ Viewpoint
|
| 260 |
|
|
|b كلية فلسطين التقنية - دير البلح
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 235 - 269
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة معوقات استخدام تقنيات التعليم في رياض الأطفال في فلسطين من وجهة نظر مربيات هذه الرياض. واستخدام المنهج الوصفي المسحي الميداني كمنهج للدراسة. تكون المجتمع من جميع مربيات رياض الأطفال في محافظة سلفيت البالغ عددهن (262) مربية، وتكونت العينة من (131) مربية اختيرت عشوائيا بنسبة (50%) من مجتمع الدراسة، واعتمدت الاستبانة كأداة. وأظهرت النتائج أن معظم رياض الأطفال في فلسطين تعاني من العديد من معوقات استخدام تقنيات التعليم، وتبين أيضا أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء مربيات رياض الأطفال في فلسطين نحو معوقات استخدام تقنيات التعليم تبعا لمتغيرات: (التخصص، وسنوات الخبرة، والحالة الاجتماعية)؛ ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لمعوقات استخدام تقنيات التعليم في رياض الأطفال في فلسطين من وجهة نظر مربيات رياض الأطفال تبعا لمتغير المؤهل العلمي.
|b The study aimed to find out the obstacles to using educational technology in kindergartens in Palestine from the kindergartens' educators' viewpoint. The study followed the descriptive- analytical approach. The population comprises (262) Kindergartens' educators in Salfit governorate, while the sample consisted of (131) picked randomly at a rate of (50%) from the population. The questionnaire was adopted as a study tool. Results revealed that: The majority of kindergartens in Palestine face several obstacles to the use of educational technology. There are no statistically significant differences between the opinions of kindergarten educators on obstacles of educational technology utilization due to the variables (specialty, years of experience, marital status). There are statistically significant differences of obstacles of educational technologies usage in kindergartens due to the variable educational qualification.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a رياض الأطفال
|a فلسطين
|
| 692 |
|
|
|a معوقات
|a مربية الروضة
|a تقنيات التعليم
|b Obstacles
|b Kindergarten's Educator
|b Educational Technologies
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 007
|e Journal of Palestine Technical College for Research and Studies
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ Filasṭīn al-tiqniyyaẗ li-al-abḥāṯ wa-al-dirāsāt
|l 001
|m مج8, ع1
|o 2227
|s مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات
|v 008
|x 2518-5721
|
| 856 |
|
|
|u 2227-008-001-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1216819
|d 1216819
|
