| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى تصميم برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية كيلر (تفريد التعليم) والتعرف على أثره على أداء بعض المهارات الهجومية في كره اليد (التمرير والاستلام (التمرير الكرباجي)، التنطيط، التصويب الكرباجي (بخطوة ارتكاز - بثلاث خطوات)) لطالبات تخصص تدريس كرة اليد بكلية التربية الرياضية - جامعة سوهاج، واستخدم الباحث المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعه تجريبيه واحده بتطبيق القياسين القبلي والبعدي وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية، حيث بلغت عينة الدراسة الأساسية (١٥) طالبه وتم تقسيمهم إلى ثلاث مستويات (منخفض - متوسط - مرتفع) طبقا لمستوي الأداء المهارى كل مستوى أشتمل على (٥) طالبات، وقد استخدم الباحث الاختبارات المهارية للمهارات قيد البحث كأدوات لجمع البيانات، وفي ضوء الأهداف والفرض توصل الباحث إلى أن البرنامج التعليمي باستخدام استراتيجية كيلر له تأثير إيجابي على تحسين مستوى أداء المهارات قيد البحث لأفراد المجموعة التجريبية للمستويات الثلاثة (منخفض- متوسط - مرتفع) حيث تراوحت قيم "Z" المحسوبة ما بين (٢٠٠٣: ٢٠١٢) وهي أكبر من ١.٩٦ عند مستوى 0.05، ويوصي الباحث بإجراء دراسات مشابهه باستخدام استراتيجية كيلر (تفريد التعليم) لتعليم المهارات المختلفة للأنشطة الرياضية الأخرى.
The study aims to design an educational program using the Keeler’s strategy (individualization of education) and to identify its effect on the performance of some offensive skills in handball (passing and receiving (hovering passes), dribbling, and correctional correction (with a fulcrum step - three steps)) for students of the major of teaching handball at the College Physical Education -Sohag University, and the researcher used the experimental method by using the experimental design for one experimental group by applying the two pre and post measurements. The research sample was chosen in a deliberate, random way, where the basic study sample reached (15) students and they were divided into three levels (low - medium - high) according to For the level of skill performance, each level included (5) students, and the researcher used skill tests for the skills under investigation as tools to collect data, and in light of the goals and assumptions, the researcher concluded that the educational program using the Keeler strategy has a positive effect on improving the level of performance of the skills in question for the members of the experimental group For the three levels (low - medium - high) where the calculated "Z" values ranged between (2.03: 2.12), which is greater than 1.96 at the level of 0.05. The researcher recommends conducting a study. Similarly, using Keeler’s strategy (individualizing education) to teach different skills for other sports activities.
|
