| LEADER |
05570nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1964379 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محروس، محروس محمود
|g Mahrous, Mahrous Mahmoud
|e مؤلف
|9 306377
|
| 245 |
|
|
|a وحدة مقترحة في كرة السلة وأثرها على تنمية بعض المهارات الأساسية المنهجية لدى تلاميذ دمج المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of a Proposed Unit in Basketball on the Development of Some Basic Ethodological Skills among Pupils of Integrating Intellectual Disability in the Preparatory Stage
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية الرياضية
|c 2021
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 26
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى تنمية بعض المهارات الأساسية المنهجية في وحده كرة السلة لدى تلاميذ الدمج بالمرحلة الإعدادية لدى تلاميذ دمج المرحلة الإعدادية. واستخدام المنهج التجريبي تصميم لقياس القبلي والبعدي لمجموعه واحده وذلك للتعرف على تأثير تطبيق الوحدة التعليمية المقترحة لرياضة كرة السلة على تنمية المهارات الأساسية المنهجية في كرة السلة لدى لتلاميذ دمج المرحلة الإعدادية. واعتمد التجريبي على مجموعة واحده واستخدم أسلوب القياس القبلي والبعدي لأدوات البحث لهذه المجموع وشملت عينة البحث الحالي تلاميذ الدمج الصف الأول الإعدادي بإدارة طهطا التعليمية. وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية وعددهم (20 تلميذ) من إجمالي مجتمع البحث البالغ عددهم (٣٢) تنمية، عدد أفراد العينة الاستطلاعية (12). وفي ضوء الأهداف والفروض توصل الباحث إلى: فاعلية الوحدة المقترحة في التربية الرياضية على تنمية المهارات الأساسية المنهجية بكره السلة لدي تلاميذ دمج المرحلة الإعدادية، لذا يوصى الباحث بما يلي: -مخاطبة ودعوة الجهات المسؤولية (وزارة التربية والتعليم، الجمعيات العاملة بمجال ذوي الاحتياجات الخاصة،....) بالاهتمام بتلاميذ الدمج في كافة مراحل التعليم. -أهمية التطبيق الفعلي للدمج داخل المدارس لا أن يكون وجود الأطفال ذوى الإعاقات وجودا صوريا. -التوسع في عملية الدمج القائم على بحوث ودراسات تجري على واقع هؤلاء التلاميذ حتى يمكن حل مشكلاتهم وتلبية احتياجاتهم في ضوء خصائصهم وسماتهم.
|
| 520 |
|
|
|b The study aims to develop some basic curricular skills in the basketball unit for students oi integration in the preparatory stage for students of integration of the preparatory stage. The experimental approach was used to design a pre and post measurement for one group in order to identify the effect of the application of the proposed educational unit tor basketball on the development of the methodological basic skills in basketball for the integration of middle school students. The experimental design was based on one group and the method of pre-and post-measurement was used for the research tools for this group. The current research sample included students of integration, the first year of middle school, at the Tahta educational administration. The research sample was chosen by the deliberate method, and they were (20 students) out of the total research population of (32) students. The number of the exploratory sample was (12). In light of the goals and assumptions, the researcher concluded: The effectiveness of the proposed unit in physical education on the development of the systematic basic skills of basketball among middle school integration students. Therefore, the researcher recommends the following: Addressing and inviting the responsible authorities (the Ministry of Education, associations working in the field of people with special needs, ....) to give attention to integration students in all stages of education. - The importance of the actual application of inclusion within schools, not that the presence of children with disabilities is a sham. -Expanding the integration process based on research and studies conducted on the reality of these students in order to solve their problems and meet their needs in light of their characteristics and characteristics.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الرياضية
|a ذوو الاحتياجات الخاصة
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|a كرة السلة
|
| 700 |
|
|
|9 650544
|a محمد، هشام السيد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|c 001
|f Maǧallaẗ Sūhāğ Li ʿulūm wa Funūn Al-Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa Al-Rīyāḍaẗ
|l 007
|m ع7
|o 2270
|s مجلة سوهاج لعلوم وفنون التربية البدنية والرياضية
|v 000
|x 2682-3748
|
| 700 |
|
|
|a خليل، محمد كمال
|g Ali, Mohamed Kamal Khalel
|e م. مشارك
|9 563955
|
| 856 |
|
|
|u 2270-000-007-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1217131
|d 1217131
|
