Using Audio Book-Based Activities for Developing EFL Secondary Stage Students' Critical Listening Skills and their Attitude Towards it
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Elgendy, Yassmin Magdy Ibrahim (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Alsheikh, Adel A. (Advisor), Hassan, Samah Rizk Ramadan (Advisor) |
| المجلد/العدد: | ع111, ج5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 94 - 112 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1217346 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Critical Listening Skills | Audiobooks | Attitude Towards Critical Listening
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من استخدام الأنشطة القائمة على الكتاب الصوتي لتحسين مهارات الاستماع الناقد لدى طالبات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المرحلة الثانوية والتحقق من اتجاهاتهن نحو الاستماع الناقد. وقد استخدم الباحث التصميم البحثي شبه التجريبي. وقد أجريت الدراسة في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2017/ 2018. وقد اشتملت العينة على مجموعة تجريبية واحدة مكونة من ٣٤ طالب من طلاب الصف الأول الثانوي. وتمثلت أدوات الدراسة على استبيان لتحديد مهارات الاستماع الناقد الواجب توافرها لدى طلاب المرحلة الثانوية واختبار قبلي وبعدى لمهارات الاستماع الناقد ومقياس اتجاه نحو الاستماع الناقد. وقد أسفرت نتائج هذه الدراسة على يوجد فرق دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب في المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي لمهارات الاستماع الناقد لصالح متوسط درجاتهم في الاختبار البعدي. كما أوضحت نتائج التحليل لمقياس الاتجاه للاستماع الناقد على وجود اتجاه إيجابي لدى الطلاب اتجاه الاستماع الناقد واستخدام الكتاب الصوتي. The current study aimed at investigating the use of audiobook- based activities to develop EFL secondary stage female students’ critical listening skills and their attitude towards critical listening. The researcher used a quasi experimental design. The study was conducted during the second term in the academic year 2017/ 2018.The sample of the study included one experimental group of first year secondary stage. The group consisted of 34 students. Instruments of the study were a critical listening skills questionnaire to determine the most important critical listening skills appropriate for first year secondary stage students, a pre- post administration critical listening test and pre- post administration critical listening attitude scale. Statistical analyses of students’ performance revealed a significant difference between the experimental group students’ mean score on the critical listening test pre and post- administration favoring the post- administration. Additionally, Further, the analysis of the critical listening attitude scale revealed that the students had a positive attitude towards critical listening and using audiobooks. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of a Language Learning Strategies Based Model on Developing Secondary Stage Students Listening Comprehension Skills and Attitudes towards Strategies Use
بواسطة: Ahmed, Said Ahmed Mahrous منشور: (2018) -
The Effect of E-Based Non-Curricular Activities on Developing EFL Active Listening Skills of Preparatory School Students
بواسطة: السيد، ولاء عاطف علي منشور: (2022) -
Developing Preparatory Stage Students’ EFL Listening Skills through Learning Styles Based Differentiated Instruction
بواسطة: El-Dabr, Randa Eliewa Abd El Mawgood منشور: (2021) -
The Effect of Cognitive Listening Strategy Instruction on the Upper Basic Stage Students' Achievement in EFL Listening Comprehension and Their Attitudes Towards That Skill
بواسطة: العمري، صالح حسن محمد منشور: (2008) -
A Task-Based Personal Learning Environment for Developing the English Majors Listening Comprehension Skills
بواسطة: Abu El-Magd, Mohammad Abu El-Magd Mohammad منشور: (2015)
