ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع المسار الوظيفي للعاملين ف...>مارك

واقع المسار الوظيفي للعاملين في دائرة التعليم المهني في وزارة التربية بدمشق

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the Career Path for Employees of the Vocational Education Department at the Ministry of Education in Damascus
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: سلمان، راميا علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salman, Ramie Ali
مؤلفين آخرين: الخلف، غسان أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: س37, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 155 - 200
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1217520
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
دائرة التعليم المهني | الأداء المهني | الكوادر البشرية | الرضا الوظيفي | دمشق
كلمات المؤلف المفتاحية:
المسار الوظيفي | الحوافز | التدريب | تقييم الأداء | التعليم الفني | Career Path | Incentives | Training | Performance Evaluation | Technical Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04127nam a22002537a 4500
001 1964775
041 |a ara 
044 |b سوريا 
100 |a سلمان، راميا علي  |g Salman, Ramie Ali  |e مؤلف  |9 650760 
245 |a واقع المسار الوظيفي للعاملين في دائرة التعليم المهني في وزارة التربية بدمشق 
246 |a The Reality of the Career Path for Employees of the Vocational Education Department at the Ministry of Education in Damascus 
260 |b جامعة دمشق  |c 2021 
300 |a 155 - 200 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث تعرف واقع المسار الوظيفي للعاملين في مديرية التعليم الفني والمهني في دمشق وتعرف الفروق بين الإجابات وفقا لمتغيرات (المؤهل العلمي، الخبرة) ولتحقيق ذلك قامت الباحثة بتصميم استبانة مكونة من خمسة محاور هي (وضوح المفهوم، تخطيط الوزارة وأنظمتها، الحوافز، التدريب، تقييم الأداء). اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، وكانت عينة البحث (38) عاملا إداريا، بلغت نسبتها (70.73%) من المجتمع الأصلي. وجاءت نتائج البحث كالآتي: -جاء واقع المسار الوظيفي للعاملين في دائرة التعليم المهني في وزارة التربية ضعيفا في كل من المجالات (وضوح المفهوم، الحوافز، تقييم الأداء) ومتوسطا في مجالي (تخطيط الوزارة وأنظمتها، التدريب) وضعيفا في درجته الكلية. -وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير المؤهل العلمي والفروق لصالح حملة الإجازة الجامعية. -وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير الخبرة المهنية والفروق لصالح ذوي الخبرة (5 وأقل من 15 سنة). 
520 |b The aim of the research is to know the reality of the career path for the staff of the Technical and Vocational Education Directorate in Damascus and to know the differences between the answers according to the variables (academic qualification, experience). The research adopted the descriptive analytical method, and the research sample was (38) administrative employees, with a percentage (70.37%) of the original community. The search results were as follows: - The reality of the career path for the employees of the Vocational Education Department in the Ministry of Education was weak in each of the areas (clarity of concept, incentives, performance evaluation) and average in the areas of (Ministry planning and regulations, training) and weak in its overall grade. -There are statistically significant differences attributable to the variable of educational qualification and differences in favor of university degree holders. -There are statistically significant differences attributable to the variable of professional experience and differences in favor of those with experience (5 and less than 15 years). 
653 |a دائرة التعليم المهني  |a الأداء المهني  |a الكوادر البشرية  |a الرضا الوظيفي  |a دمشق 
692 |a المسار الوظيفي  |a الحوافز  |a التدريب  |a تقييم الأداء  |a التعليم الفني  |b Career Path  |b Incentives  |b Training  |b Performance Evaluation  |b Technical Education 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ  |l 003  |m س37, ع3  |o 0139  |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية  |v 037  |x 2789-6390 
700 |a الخلف، غسان أحمد  |g Al Khalaf, Ghassan Ahmed  |e مشرف  |9 409014 
856 |u 0139-037-003-004.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1217520  |d 1217520 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.