تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تأثير الالتزام التنظيمي على ال...>الوصف

تأثير الالتزام التنظيمي على الأداء الوظيفي للعاملين في وزارة التربية الكويتية: دراسة حالة

المصدر: مجلة التجارة والتمويل
الناشر: جامعة طنطا - كلية التجارة
المؤلف الرئيسي: البوص، فالح سعد فهد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Albouss, Faleh
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 254 - 283
ISSN: 1110-4716
رقم MD: 1523636
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الثقافة التنظيمية | الأداء المهني | الرضا الوظيفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الالتزام التنظيمي | الأداء الوظيفي | Organizational Commitment | Job Performance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى تأثير الالتزام التنظيمي على الأداء الوظيفي للعاملين في وزارة التربية الكويتية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات، وذلك من عينة الدراسة التي تكونت من (383) من عاملي وعاملات الوزارة، وأظهرت النتائج ارتفاع واقع الالتزام التنظيمي للعاملين في وزارة التربية الكويتية، حيث بلغ المتوسط الحسابي لكامل هذا المحور (3.52)، وقد جاء الالتزام العاطفي أولا بمتوسط حسابي قدره (3.70)، وبدلالة لفظية مرتفعة، يليه الالتزام المعياري بمتوسط حسابي قدره (3.53)، وبدلالة لفظية مرتفعة، وأخيرا الالتزام المستمر بمتوسط حسابي قدره (3.36)، وبدلالة لفظية متوسطة، كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية معنوية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين الالتزام التنظيمي وبين الأداء الوظيفي للعاملين في وزارة التربية الكويتية، ووجود تأثير معنوي للالتزام التنظيمي عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) على الأداء الوظيفي للعاملين في وزارة التربية الكويتية، وقد كان ترتيب أبعاد الالتزام التنظيمي من الأعلى إلى الأقل تأثيرا على الأداء الوظيفي على الشكل الآتي: الالتزام المعياري، الالتزام المستمر، الالتزام العاطفي.

This study aimed to identify the effect of organizational commitment on the job performance of employees in the Kuwaiti Ministry of Education. To achieve the objectives of the study, the descriptive analytical method and the questionnaire were used as a tool for collecting data, from the study sample, which consisted of (383) male and female employees of the Ministry. The results showed a high The reality of organizational commitment for employees in the Kuwaiti Ministry of Education, where the arithmetic average for the entire axis reached (3.52), where emotional commitment came first with an average of (3.70), with a high verbal significance, followed by normative commitment with an arithmetic average of (3.53), with a high verbal significance, and finally commitment. Continuous with an arithmetic mean of (3.36), with a moderate verbal significance. The results also showed that there is a significant correlation at the level of significance (α ≤ 0.05) between organizational commitment and the job performance of employees in the Kuwaiti Ministry of Education, and the presence of a significant effect of organizational commitment at the level of significance (α ≤ 0.05) on the job performance of employees in the Kuwaiti Ministry of Education. The dimensions of organizational commitment were ranked from highest to lowest in terms of influence on job performance as follows: normative commitment, continuity commitment, and emotional commitment.
ISSN: 1110-4716

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.