الكفاءة الأخلاقية لدى معلمي المدارس الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
Moral Competence of Primary School Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة آداب الفراهيدي |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، عرفان جاسم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الجميلي، خالد أحمد جاسم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج14, ع48 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 531 - 553 |
| DOI: |
10.51990/2228-014-048-078 |
| ISSN: |
2074-9554 |
| رقم MD: | 1217651 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المدارس الابتدائية | الكفاءة الأخلاقية | معلمي المدارس | القيم والأخلاق | الفضائل الأخلاقية | الثقافة | Primary School | Ethical Competence | School Teachers | Values and Morals | Moral Virtues | The Family | Moral Identity | The Culture
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05838nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1964927 | ||
| 024 | |3 10.51990/2228-014-048-078 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 647930 |a أحمد، عرفان جاسم |e مؤلف | ||
| 245 | |a الكفاءة الأخلاقية لدى معلمي المدارس الابتدائية | ||
| 246 | |a Moral Competence of Primary School Teachers | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية الآداب |c 2022 |g يناير | ||
| 300 | |a 531 - 553 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي التعرف على: 1. مستوى الكفاءة الأخلاقية لدى معلمي المدارس الابتدائية. 2. دلالة الفروق في الكفاءة الأخلاقية لدى معلمي المدارس الابتدائية تبعا لمتغير الجنس (ذكور، إناث). ٣. دلالة الفروق في الكفاءة الأخلاقية لدى معلمي المدارس الابتدائية تبعا لمتغير التخصص (علمي، إنساني). 4. دلالة الفروق في الكفاءة الأخلاقية لدى معلمي المدارس الابتدائية تبعا لمتغير سنوات الخدمة. وتحقيقا لأهداف البحث قام الباحث ببناء مقياس الكفاءة الأخلاقية وقد تم التحقق من صدقه وثباته إذ تم التحقق من الصدق الظاهري بعرض المقياس بصورته الأولية على مجموعة من الخبراء والمحكمين، وكذلك استخراج القوة التمييزية للمقياس باستخدام الاختيار التائي (T-Test) لعينتين مستقلتين، وتم استخراج علاقة الدرجة لكل فقرة بالدرجة الكلية للمقياس باستخدام معادل ارتباط بيرسون (Berson). وبذلك تكون المقياس بصيغته النهائية من (٤٠) فقرة، وتم حساب معامل ثبات المقياس بطريقتي إعادة الاختبار والتجزئة النصفية حيث بلغ معامل الثبات (0.86) و (0.88) على التوالي بعد تصحيح ثبات التجزئة التصفية بمعادلة سبيرمان وبراون (Sperman-Brown). وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1. إن الكفاءة الأخلاقية لدى عينة معلمي المدارس الابتدائية ذات مستوي عالي ودال إحصائيا. 2. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الكفاءة الأخلاقية تبع لمتغير الجنس (ذكور، إناث). 3. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الكفاءة الأخلاقية تبع لمتغير التخصص (علمي، إنساني). 4. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بالنسبة لسنوات الخدمة لدى عينة معلمي المدارس الابتدائية. | ||
| 520 | |b The Current Research Aims to Identify: 1. The level of moral competence of primary school teachers. 2. Significance of differences in moral competence among primary school teachers according to the gender variable (Males, Females). 3. Significance of differences in moral competence among primary school teachers according to the variable of specialization (Scientific, Human). 4. Significance of differences in moral competence among primary school teachers according to the variable years of service. In order to achieve the objectives of the research, the researcher built a scale of moral competence, and its validity and stability were verified. The apparent validity was verified by presenting the scale in its initial form to a group of experts and arbitrators, as well as extracting the discriminatory power of the scale using the T-Test for two independent samples, and a relationship was extracted. The score for each item is the total score of the scale using the Berson correlation coefficient. Thus, the scale in its final form consisted of (40) items, and the stability coefficient of the scale was calculated by the methods of re-testing and the mid-term splitting, where the reliability coefficient was (0.86) and (0.88), respectively, after correcting the stability of the half-segmentation using the Spearman-Brown equation). The Study Reached the Following Results: 1. The moral competence of a sample of primary school teachers is of a high and statistically significant level. 2. There are no statistically significant differences in moral competence according to the gender variable (Males, Females). 3. There are no statistically significant differences in moral competence according to the variable of specialization (Scientific, Human). 4. There are no statistically significant differences with respect to years of service for a sample of primary school teachers. | ||
| 653 | |a الكفاءة الأخلاقية |a الأخلاق المهنية |a مهنة التدريس |a معلمو المرحلة الابتدائية |a علم النفس التربوي | ||
| 692 | |a المدارس الابتدائية |a الكفاءة الأخلاقية |a معلمي المدارس |a القيم والأخلاق |a الفضائل الأخلاقية |a الثقافة |b Primary School |b Ethical Competence |b School Teachers |b Values and Morals |b Moral Virtues |b The Family |b Moral Identity |b The Culture | ||
| 700 | |a الجميلي، خالد أحمد جاسم |g Aljumelly, Kaleed Ahmed Jassem |e م. مشارك |9 647640 | ||
| 773 | |4 علم اللغة |6 Linguistics |c 078 |e Journal of Al-Farahidi Arts |f Mağallaẗ ādāb Al-Farāhīdī |l 048 |m مج14, ع48 |o 2228 |s مجلة آداب الفراهيدي |v 014 |x 2074-9554 | ||
| 856 | |u 2228-014-048-078.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1217651 |d 1217651 | ||
عناصر مشابهة
-
الالتزام الوظيفي لدى معلمي المدارس الابتدائية
بواسطة: أحمد، عرفان جاسم منشور: (2022) -
الدافعية الأخلاقية وعلاقتها بضغوط الحياة المدركة لدى معلمي المرحلة الابتدائية
بواسطة: الربيعي، أفراح طعمة راضي منشور: (2022) -
الإجهاد المهني لدى معلمي المدارس الابتدائية
بواسطة: الجبوري، يوسف أحمد يوسف منشور: (2024) -
العلاقة بين الاحتراق النفسي والكفاءة الذاتية لدى معلمي المرحلة الابتدائية
بواسطة: جريش، إيمان عطية حسين منصور منشور: (2008) -
مستوى وعي معلمي المرحلة الابتدائية بميثاق أخلاقيات مهنة التعليم وعلاقته بالتزامهم الأخلاقي والمهني من وجهة نظر المشرفين والمعلمين بمنطقة القصيم
بواسطة: الشويش، خالد بن عبيد علي منشور: (2014)
