ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإجهاد المهني لدى معلمي المدا...>الوصف

الإجهاد المهني لدى معلمي المدارس الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Primary Schools Teachers’ Occupational Stress
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الجبوري، يوسف أحمد يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Yousif, Yousif Ahmed
مؤلفين آخرين: الجبوري، عامر مهدي صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع8
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 394 - 418
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1493480
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
مهنة التعليم | الضغوطات المهنية | معلمو المدارس الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإجهاد | المهني | معلمي المدارس | Stress | Professional | School Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على: ۱- الإجهاد المهني لدى معلمي المدارس الابتدائية. ٢- الإجهاد المهني لدى معلمي المدارس الابتدائية وفقا لمتغير الجنس (ذكور- إناث). 3- الإجهاد المهني لدى معلمي المدارس الابتدائية وفقا لمتغير سنوات الخدمة من (١- ٥ سنوات) ومن (٥- ١٠ سنوات) ومن (١٠ سنوات فما فوق). ويقتصر البحث الحالي بمعلمي المدارس الابتدائية ومن كلا الجنسين (ذكور- إناث) في المديرية العامة لتربية محافظة صلاح الدين، قسمي تربية (الشرقاط- بيجي) للعام الدراسي (2022-2033). ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث بإعداد مقياس للإجهاد المهني والذي تضمن ثلاث مجالات (المجال النفسي، المجال الجسدي، المجال السلوكي) وقد أحتوى المقياس بصورته الأولية على (٤٠) فقرة، وبعد استخراج الخصائص السيكومترية للمقياس، أصبح المقياس بصورته النهائية يضم (٤٠) فقرة، وقام الباحث بتطبيق أداة البحث على عينة تضمنت (٤٠٠) معلما ومعلمة موزعين على (٢٥) مدرسة ابتدائية وبحسب (الجنس وسنوات الخدمة). وتم التحقق من صدق المقياس باعتماد (صدق المحتوى بنوعيه، الصدق الظاهري والصدق المنطقي- وصدق البناء) وتم حساب القوة التميزية لفقرات المقياس، إما الثبات فتم حسابه بطريقة أعادة الاختبار، وألفا كرونباخ، وعولجت البيانات إحصائيا باستخدام الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وأظهرت نتائج البحث ما يلي: ١- يتصف معلمي المدارس الابتدائية من كلا الجنسين (ذكور- إناث)، وسنوات الخدمة (١- ٥ سنوات) ومن (٥- ١٠ سنوات) ومن (١٠ سنوات فما فوق) بمستوى دون المتوسط من الإجهاد المهني. 2- عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين أفراد عينة البحث من المعلمين حسب الجنس من (الذكور والإناث)، وعدم وجود فروق حسب سنوات الخدمة (١- ٥ سنوات) ومن (٥- ١٠ سنوات) ومن (١٠ سنوات فما فوق) في الإجهاد المهني. وفي ضوء النتائج توصل الباحث إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The current research aims to identify the following: 1- Occupational stress among elementary school teachers. 2- Occupational stress among elementary school teachers according to gender (male-female). 3- Occupational stress among elementary school teachers according to years of service (1-5 years), (5-10 years), and (10 years and above). This research is limited to elementary school teachers in the Directorate General of Education in Salah al-Din Governorate, in the Education Departments of (Shirqat and Baiji) for the academic year (2022-2023). To achieve the research aims, the researcher prepared a scale for occupational stress, which included three domains (psychological, physical, behavioral). The scale in its initial form contained (40) items, and after extracting the psychometric properties of the scale, the final scale comprised (40) items The researcher applied the research tools to a sample of (400) male and female teachers distributed across (25) elementary schools based on gender and years of service. The validity of the scales was verified through content validity (both types), face validity, and construct validity. The reliability of the scales was calculated using test-retest method and Cronbach's alpha for all scales. The data was statistically analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). The research results showed the following: 1- Elementary school teachers of both genders (males- females), with years of service (1-5 years) and (5-10 years) and (10 years and above), exhibit a low-average level of professional stress. 2- There is no statistically significant difference among the sample of teachers based on gender (males and females), and no differences based on years of service (1-5 years), (5-10 years), and (10 years and above) in occupational stress. Based on the results, the researcher reached a set of recommendations and suggestions.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.