ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الترجمة والتأويل وأثرهما في تع...>الوصف

الترجمة والتأويل وأثرهما في تعليمية اللغات الأجنبية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Translation and Interpretation on the Foreign Languages Teaching
المصدر: مجلة معالم
الناشر: المجلس الأعلى للغة العربية
المؤلف الرئيسي: هبري، فاطمة الزهراء (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشريف، كرمة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 195 - 212
DOI: 10.33705/1111-014-001-015
ISSN: 2170-0052
رقم MD: 1217762
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغات الأجنبية | الترجمة | التأويل | البرامج التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الترجمة | التأويل | التعليمية | اللغة | الفهم | الإدراك | Translation | Interpretation | Didactics | Language | Understanding | Perception | Comprehension
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا المقال إلى إبراز دور الترجمة من خلال نظرية التأويل في تعليم اللغات الأجنبية، فمهما حاول بعض المنظرين واللسانيين من طمس أثر الترجمة في العملية التعليمية للغات، وإظهار عيوبها ونكران مزاياها، إلا أن هذه الأخيرة فرضت مكانتها واحتلت الصدارة خاصة بعد آن تبنى علم النفس المعرفي النظريات التعليمية، التي كانت حكرا على اللسانيات بالإضافة إلى إسهامات النظرية التأويلية للترجمة التي أبرزت دورها الفعال والإيجابي في تعليم وتعلم اللغة الأجنبية مستندة في ذلك على العقل والمنطق وعلم النفس والفلسفة، بهدف تحسين عملية التدريس، ورفع مستوى أداء المعلم وتوفير الجهد والوقت على المتعلم وزيادة قدراته على الإدراك والفهم.

This article aims to highlight the role of translation through interpretation theory in teaching foreign languages. Many theorists and linguists have tried to blur the impact of translation in the process of teaching foreign languages, showing its shortcomings and ignoring its advantages, but this latter has improved its role and efficiency especially after being adopted by cognitive psychology, and the appearance of the interpretative theory of translation which has helped to highlight its primordial role in teaching and learning of foreign languages, based on reason, logic, psychology and philosophy, in order to develop the didactic process and increase the teacher's level of performance, limit the learner's time and effort and extend his or her ability of perception and understanding.
ISSN: 2170-0052

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.