ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







القراءات القرآنية وأثرها في دلالات حروف المعاني: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Quranic Readings and their Effects on the Meaning of the Prepositions: An Analytical Study
المصدر: مجلة آداب المستنصرية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، باسل محمد محيي الدين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ismail, Basil Mohammed Mohee Aldeen
المجلد/العدد: ع90
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1 - 29
ISSN: 0258-1086
رقم MD: 1217850
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
قراءات | المستوى الصوتي | المستوى النحوي | Readings Sound | Phonic Study Level | Gramatical Level
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعد علم القراءات من العلوم الجليلة وبه تعرف دلالة الألفاظ وجزالتها وقد أولى علماء العربية عناية خاصة بهذا العلم واشترطوا-في قبول القراءة-صحة السند وموافقتها للعربية وتواترها، والغاية المبتغاة من هذا البحث بيان أهمية القراءات القرآنية وأثرها في بيان دلالات حروف: المعاني. والقراءات المختارة للدراسة موافقة لضوابط القراءة الصحيحة المتفق عليها وقد ضم البحث الأول الدراسة الصوتية؛ لأن الأصوات هي المدخل لدراسة اللغة كون أبنيتها مبنية على وفق التشكيلات الصوتية. وخص المبحث بالدراسة النحوية، فتعدد وجوه القراءة مثل وجوها وتأويلات إعرابية نتج عنها أقيسة نحوية متعددة مثلت مدراس نحوية مختلفة.

The secience of reading is a great science, Which shows us the meaning of the word and its meraphor. The Arab scientists took special care of this science and put conditions in the acceptance of a reading, i.e the validity. And its approval of the Arabic language and its frequency The purpose of this research is to show the importance of the Quranic reading and its effects on the meanings of the preposisions. And the selected reading of the study are subjected to the regulations of the correct readings. The first section included the study of sounds (phontics) because the structure is based on the compostion of the sounds the second secation of the study is grammatical, that leads to have different reading and interpretations.

ISSN: 0258-1086

عناصر مشابهة