ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السلم التعليمي في بعض دول العا...>الوصف

السلم التعليمي في بعض دول العالم وإمكانية الإفادة منه في المملكة العربية السعودية: دراسة مقارنة

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحارثي، عادل سعد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مضوي، مسلم عبدالقادر أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع112, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 582 - 615
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1217902
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العام | السلم التعليمي | المراحل التعليمية | الأنظمة التعليمية | التعليم السعودي | التعليم الفنلندي | التعليم الياباني
كلمات المؤلف المفتاحية:
السلم التعليمي | السعودية | فنلندا | اليابان
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة على التعرف على واقع السلم التعليمي في المملكة العربية السعودية ومقارنته بالسلم التعليم في كل من دولتي فنلندا واليابان، مع تحديد أوجه الشبه الاختلاف بينهم، وتوضيح مدى إمكانية استفادة المملكة العربية السعودية من خبرة دولتي المقارنة في السلم التعليمي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي المقارن بمدخل جورج بيريدي، وتم تحديد أوجه الشبه والاختلاف بينهم، ثم استخلاص أهم أوجه استفادة المملكة من السلم التعليمي في فنلندا واليابان، والتي تمثلت في دمج المرحلتين الابتدائية والمتوسطة تحت مسمى المدرسة الشاملة، وإلغاء الاختبارات المدرسية حتى نهاية المرحلة الأساسية، وإنشاء المدارس الجامعية التي تشمل المرحلة الثانوية والجامعية معاً، وتفويض الصلاحيات بصورة أكبر بما يدمج بين المركزية واللامركزية في إدارة العملية التعليمية، إضافة إلى تطوير معايير اختيار المعلمين وتنميتهم مهنياً، وزيادة الاهتمام بالطالب.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.