تطوير نظام إعداد المعلم في ليبيا في ضوء تجربتي اليابان وفنلندا: دراسة تحليلية
| المصدر: | مجلة أنوار المعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الزيتونة - كلية التربية - سوق الأحد |
| المؤلف الرئيسي: | القمبرى، زاكي مسعود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الطويل، محمد خليفة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 78 - 96 |
| DOI: |
10.35778/1753-000-008-006 |
| رقم MD: | 1263571 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
108
| المستخلص: |
كشفت الدراسة عن تطوير نظام إعداد المعلم في ليبيا في ضوء تجربتي اليابان وفنلندا. واستخدمت الدراسة المنهج التحليلي المقارن. واقتضى العرض المنهجي للدراسة وصف وتحليل واقع نظام إعداد المعلم في اليابان ووصف وتحليل واقع نظام إعداد المعلم في فنلندا، وصف وتشخيص واقع نظام إعداد المعلم في ليبيا، والمقارنة مع التجربتين اليابانية والفنلندية للوقوف على أوجه الشبه والاختلاف وتفسيرها، ووضع أهم المقترحات لتطوير نظام إعداد المعلم في ليبيا في ضوء تجربتي اليابان وفنلندا. وأظهرت النتائج أن اليابان تعتبر خامس دولة في العالم من حيث عدد السكان فتوجهت إلى الاستثمار في الرأسمال البشري، وهناك عدة عوامل أثرت على نظام إعداد المعلم في فنلندا كالعوامل السكانية والعوامل الجغرافية والسياسية، والاقتصادية. وأوصت الدراسة بالاهتمام بالمعلم في ليبيا وتحفيزه مادياً ومعنوياً حتى يقوم بعمله بصورة ممتازة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تطوير نظام إعداد المعلم في المملكة العربية السعودية في ضوء تجربتي اليابان وفنلندا
بواسطة: ابن هويمل، ابتسام ناصر منشور: (2015) -
نظام التعليم الأساسي في مصر وفنلندا: دراسة مقارنة
بواسطة: عون، عائشة بسيوني أحمد منشور: (2020) -
السلم التعليمي في بعض دول العالم وإمكانية الإفادة منه في المملكة العربية السعودية: دراسة مقارنة
بواسطة: الحارثي، عادل سعد منشور: (2020) -
إدارة الوقت لدى مديري المدارس الثانوية بمراقبة التعليم طرابلس المركز
بواسطة: القمبرى، زاكي مسعود منشور: (2021) -
السلم التعليمي في المملكة العربية السعودية ودولة الإمارات العربية المتحدة واليابان وفنلندا: دراسة تحليلية مقارنة
بواسطة: الزهراني، أماني محمد منشور: (2021)
