ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتعزيز دور المناهج...>الوصف

تصور مقترح لتعزيز دور المناهج التعليمية في الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة في تكريس ثقافة حق العودة وتقرير المصير لدى طلبتها

العنوان المترجم: A Proposed Concept to Enhance the Role of Educational Curricula in Palestinian Universities in Gaza Governorates in Perpetuating the Culture of "The Right to Return and Self-Determination" Among Its Students
المصدر: مجلة المشكاة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة العلوم الإسلامية العالمية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: قويدر، منال نعمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شامية، سحر رمضان حسن (م. مشارك), أبو سنجر، رامى على حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: كانون أول
الصفحات: 257 - 283
DOI: 10.35703/1471-008-003-010
ISSN: 2311-0538
رقم MD: 1218188
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الجامعة الإسلامية | المنهج البنائي | الصراع العربي
كلمات المؤلف المفتاحية:
حق العودة | حق تقرير المصير | المناهج التعليمية | Right to Return | Right to Self-Determination | Educational Curricula
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقديم تصور مقترح، لتعزيز دور المناهج التعليمية في الجامعات الفلسطينية بغزة في تكريس مفاهيم حقي العودة وتقرير المصير لدى طلبتها، من خلال تعرف درجة تضمين المناهج التعليمية لمساقات الجامعات الفلسطينية لهذه المفاهيم، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي، وأسلوب تحليل المضمون لبعض الكتب الجامعية، كما تم استخدام المنهج البنائي، وأظهرت نتائج الدراسة: أن محتوى منهاج مساق دراسات فلسطينية في الجامعة الإسلامية تضمن (٣٧٥) تكرارا لتكريس حقي العودة وتقرير المصير، وتضمن محتوى منهاج مساق دراسات القدس والقضية الفلسطينية في جامعة الأقصى (١٩٥) تكرارا لهذه المفاهيم، وأوصت الدراسة: بتحديث المناهج الجامعية بما يتناسب مع الواقع السياسي والتاريخي الفلسطيني، واعتماد الجامعات الفلسطينية لمقررات تتناول الحقوق الفلسطينية المشروعة، وركائز القضية الفلسطينية والقرارات الدولية المتعلقة بهذه الحقوق.

This study aimed at presenting aperception to enhance the educational curricula role at the Palestinian universities in Gaza on establishing the concepts of the Right to Return and Right to Self-determination to the university's students through identifying the degree of including educational curricula to these concepts. Researchers used the descriptive method, content analysis of some university's books and constructive method. The study results showed that mentioning "the Right to Return" and "the Right to Self-determination" concepts in the Palestinian Studies Course at the Islamic University were (375), while mentioning these concepts in Jerusalem and the Palestinian Issue Course at the Al-Aqsa University were (195). The researchers recommend universities to update curricula due to the Palestinian political and historical reality, and add subjects containing legitimate Palestinian rights. Furthermore, adding the Palestinian issue pillars and international resolutions related to these rights.
ISSN: 2311-0538

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.