| LEADER |
04289nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1965555 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 650971
|a Al-Emam, Aisha Fadl Almola Mohmmed
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The Impact of Multimedia on EFL Teaching and Learning
|
| 260 |
|
|
|b مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر
|c 2022
|g مارس
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 221 - 246
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الوسائط المتعددة هي مستودع مكتبات ومنفذ واسع وحوارات أساسية تزيد الأساتذة والطلاب فرصة للوصول إلى المعلومات وتربطهم بمصادر المعلومات والنشاطات، هدفت هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على كيفية تحسين وتطوير أداء الأساتذة والطلاب لاستخدامهم هذه الوسائط المتعددة وخلق دافعية داخل فصول اللغة الإنجليزية. اتبعت الدراسة المنهج التحليلي الوصفي، وتم جمع البيانات عن طريق استبانة وزعت علي أربعون (40) معلما من معلمي اللغة الإنجليزية. وتم تحليل البيانات عن طريق برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الإحصائية (SPSS). أوضح التحليل العديد من النتائج منها: أن الزمن المحدد غير كافي لاستخدام الوسائط المتعددة، استخدام التكنولوجيا يحفز الطلاب على ممارسة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بصورة أفضل، استخدام الكمبيوتر في فصل تعلم اللغة الإنجليزية يساعد الطلاب على فهم الكلمات المعقدة بطريقة أسهل. بناء على هذه النتائج توصي الدراسة: ضرورة معرفة الطلاب والأساتذة بأهمية استخدام التكنولوجيا في تدريس اللغة الإنجليزية، على الأساتذة استخدام طريقة التدريس الحديثة أكثر من استخدامهم طريقة التدريس التقليدية، على الحكومة توفير وتجهيز القاعات بالوسائط المتعددة لتهيئة بيئة تعليمية أفضل.
|
| 520 |
|
|
|b Multimedia repositories libraries and databases offer the potential for providing Teachers and students with access to a wide variety of interconnected information resources and activities. This study aims to focus on how multimedia could enhance EFL Teachers and learners to improve their performance and create motivation in EFL classes. The study adopts the descriptive analytical method, the sample of the study was forty (40) teachers to whom the questionnaire has been distributed, and the data were analyzed with (SPSS) programme. As result of the analysis it was found that: time devoted for EFL classes is in sufficient to use multimedia, using technology motivates EFL students to practice English language effectively, the use of computer technology in EFL classroom helps students to understand the complex concepts more easily. Based on the findings this study recommended that teachers and learners should have the appropriate knowledge of the use of ICT, for the process of teaching and learning, the teachers should be practice the teaching using computer more than traditional teaching, the government must make available and equipped classrooms with multimedia for better learning environment.
|
| 653 |
|
|
|a تدريب المعلمين
|a تكنولوجيا التعليم
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a طرق التدريس الحديثة
|a اللغة الانجليزية
|
| 692 |
|
|
|a الوسائط المتعددة
|a الاداء
|a التقنية
|a الدافعية
|a الممارسة
|b Multimedia
|b Performance
|b Technology
|b Motivation
|b Practice
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 010
|e Al Qulzum Scientific Journal
|l 016
|m ع16
|o 2155
|s مجلة القلزم العلمية
|v 000
|x 1858-9766
|
| 856 |
|
|
|u 2155-000-016-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1218262
|d 1218262
|
