ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الإندماج الأكاديمي وعلاقته بالحاجة إلى المعرفة لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية

العنوان بلغة أخرى: Academic Engagement and it’s Relationship to the Need for Cognition of Post-Graduate Students at the Faculty of Education
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جلجل، نصرة محمد عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jaljal, Nasra Muhammad Abd-Al-Hamid
مؤلفين آخرين: الصباغ، سارة شريف (م. مشارك) , النجار، حسني زكريا السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع103
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 157 - 178
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1218581
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإندماج الأكاديمي | الحاجة إلى المعرفة | طلبة الدراسات العليا | Academic Engagement | The Need for Cognition | Higher Studies Students
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

139

حفظ في:
LEADER 03679nam a22002657a 4500
001 1965890
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a جلجل، نصرة محمد عبدالحميد  |g Jaljal, Nasra Muhammad Abd-Al-Hamid  |e مؤلف  |9 204152 
245 |a الإندماج الأكاديمي وعلاقته بالحاجة إلى المعرفة لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية 
246 |a Academic Engagement and it’s Relationship to the Need for Cognition of Post-Graduate Students at the Faculty of Education 
260 |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية  |c 2021 
300 |a 157 - 178 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي إلى الكشف عن العلاقة بين الاندماج الأكاديمي والحاجة إلى المعرفة لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية جامعة كفر الشيخ، وتكونت عينة البحث من (264) طالبًا وطالبة من طلبة الدراسات العليا (الدبلوم الخاص والماجستير) بكلية التربية جامعة كفر الشيخ، واشتملت أدوات الدراسة مقياس الاندماج الأكاديمي (حسني زكريا النجار، 2019) ومقياس الحاجة إلى المعرفة ترجمة (عادل المنشاوي، 2015)، وتم التوصل إلى النتائج التالية: ارتفاع مستوى الاندماج الأكاديمي لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية وأشارت النتائج أيضا إلى ارتفاع مستوى الحاجة إلى المعرفة لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية كما أشارت النتائج وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين الاندماج الأكاديمي والحاجة إلى المعرفة لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية. 
520 |b The study aimed to detect the relationship between Academic Engagement and the Need for cognition for higher studies of faculty of Education, The study sample consisted of (264) Higher studies male and female students (special diploma- Masters degree) faculty of Education, kafr elsheikh university, The study tools included Academic Engagement scale (Hosny zakaria El-Nagar, 2019), the Need for cognition scale (translated by/ Adel El-Menshawy, 2015), The study results revealed that there is high level of Academic Engagement and the Need for cognition for higher studies of faculty of Education, also there is a significant positive relationship between Academic Engagement and the Need for cognition for higher studies of faculty of Education. 
653 |a الحياة الجامعية  |a التحصيل الدراسي  |a الطاقة النفسية  |a دافعية التعلم  |a طلبة الدراسات العليا 
692 |a الإندماج الأكاديمي  |a الحاجة إلى المعرفة  |a طلبة الدراسات العليا  |b Academic Engagement  |b The Need for Cognition  |b Higher Studies Students 
700 |9 651297  |a الصباغ، سارة شريف  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 032  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh  |l 103  |m ع103  |o 2071  |s مجلة كلية التربية  |v 000  |x 2535-2180 
700 |a النجار، حسني زكريا السيد  |g El-Nagar, Hosny Zakaria El-Sayed  |e م. مشارك  |9 174263 
856 |u 2071-000-103-032.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1218581  |d 1218581