ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>درجة امتلاك الطلبة تخصص تكنولو...>الوصف

درجة امتلاك الطلبة تخصص تكنولوجيا التعليم في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت لمهارات تصميم البرمجيات التعليمية وإنتاجها ومعوقات ذلك من وجهة نظرهم

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحمار، أمل مبارك محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النجار، خلود حمد (م. مشارك), حسن، منى عبدالحميد خضر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع103
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 1 - 40
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1218680
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلية التربية الأساسية | الاستراتيجيات التعليمية | المواد التعليمية | برامج الوسائط المتعددة | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التصميم التعليمي | البرمجيات التعليمية | مهارات تصميم وإنتاج البرمجيات التعليمية | Instructional Design | Educational Software | Skills of Designing And Producing Educational Software
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف درجة امتلاك طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت تخصص تكنولوجيا التعليم لمهارات تصميم وإنتاج البرمجيات التعليمية. ورصد أهم المعيقات التي تواجههم في ذلك. ولأجل ذلك تم استخدام المنهج الوصفي، حيث تم إعداد أداة خاصة بالدراسة تضمنت محورين؛ الأول: قائمة بمهارات تصميم وإنتاج البرمجيات التعليمية، والثاني: المعيقات التي تواجههم في اكتساب هذه المهارات، وقد طبقت صورة إلكترونية منها على عينة حجمها (٨٤) طالبا وطالبة من طلبة السنة الرابعة تخصص تكنولوجيا التعليم الذين سبق لهم أن درسوا مقرر التصميم التعليمي من قبل، وذلك في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2020/2021. وقد كشفت النتائج عن أن درجة امتلاك الطلبة لمهارات تصميم وإنتاج البرمجيات التعليمية هي درجة متوسطة. وأن هناك مجموعة من المعيقات التي تواجههم بدرجة كبيرة في اكتساب هذه المهارات. كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد العينة تعزى لمتغير الجنس؛ فيما يتعلق بتقديراتهم لدرجة امتلاكهم مهارات تصميم البرمجيات التعليمية وإنتاجها، وكذلك حول تقدير المعوقات التي تواجههم في اكتساب هذه المهارات.

The study aimed to know the degree to which students of the College of Basic Education in the State of Kuwait, specializing in educational technology, possess the skills of designing and producing educational software. And monitor the most important obstacles they face in this. For this purpose, the descriptive approach was used, as a tool was prepared for the study, which included two axes; the first: a list of the skills of designing and producing educational software, and the second: the obstacles they face in acquiring these skills. An electronic copy of them was applied to a sample size of (84) male and female students of the fourth year specializing in educational technology who had previously studied the educational design course. This is in the first semester of the academic year 2020/2021. The results revealed that the degree to which students possess the skills of designing and producing educational software is medium. And that there are a number of obstacles that they face to a large extent in acquiring these skills. The results also revealed that there were no statistically significant differences between the mean scores of the sample members due to the gender variable; regarding their estimates of the degree to which they possess the skills of designing and producing educational software, as well as an estimate of the obstacles they face in acquiring these skills.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.