ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك طلبة كلية التربية...>الوصف

درجة امتلاك طلبة كلية التربية في جامعة البعث لبعض كفايات تصميم الدروس الإلكترونية

العنوان بلغة أخرى: The Degree of the Students of the Faculty of Baath University at the Education at Al Possession of some Competencies for Designing Electronic Lessons
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: حسان، دانيا أديب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Dania Adeeb
مؤلفين آخرين: ديب، ريم محسن (مشرف)
المجلد/العدد: مج45, ع38
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الصفحات: 145 - 180
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1428435
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
عمليات التصميم | الدروس الإلكترونية | البرمجيات التعليمية | طلبة كلية التربية | جامعة البعث
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصميم الدروس الإلكترونية | طلبة كلية التربية | جامعة البعث | Design Electronic Lessons | Students Faculty of the Education | Al Baath University
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تحديد درجة امتلاك طلبة كلية التربية في جامعة البعث لبعض كفايات تصميم الدروس الإلكترونية؛ وأثر متغيرات (الاختصاص، دورة تدريبية، الجنس، المرحلة الدراسية) في ذلك، ومن أجل تحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي من خلال تصميم استبانة تكونت من (47) عبارة توزعت على أربعة محاور، أما عينة البحث فقد تكونت من (446) طالبا وطالبة في كلية التريبة في جامعة البعث من اختصاصي المناهج، ومعلم الصف، وقد توصل البحث إلى النتائج الآتية: -جاءت درجة امتلاك طلبة كلية التربية في جامعة البعث لكفايتي (التصميم وإعداد الدروس الإلكترونية، كتابة السيناريو)، بدرجة متوسطة، بينما جاءت درجة توفر امتلاك كفايتي (تنفيذ البرمجية، والتجريب والتطوير) بدرجة منخفضة. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة امتلاك طلبة كلية التربية في جامعة البعث لبعض كفايات تصميم الدروس الإلكترونية وفق متغيري الجنس، والاختصاص. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة امتلاك طلبة كلية التربية في جامعة البعث لبعض كفايات تصميم الدروس الإلكترونية وفق متغير الخضوع لدورة تدريبية لصالح الخاضعين للدورة التدريبية، ومتغير المرحلة الدراسية لصالح طلبة الدراسات العليا.

This research aimed to identify the degree of the students of faculty of education Al Baath University possess some competencies for designing electronic lessons, and the impact of variables (specialization, training courses, gender and the academic stage) on this, and in order to achieve the research objectives, the descriptive approach was used by designing a questionnaire consisting of (47) statements distributed over 4 themes. The research sample consisted of (446) male and female students of the faculty of Education at Baath University, a curriculum specialist and classroom teacher, the research reached the following results: The degree of students in the faculty of Education at Al-Baath University having the competencies (design and preparation of electronic lessons, and script writing), was average degree, While the degree of availability of having the competencies (software implementation, experimentation and development) was low degree. There are no statistically significant differences in the degree to which students of the Faculty of Education at Al-Baath University possess some competencies for designing electronic lessons according to the variables of gender and specialization. There are statistically significant differences in the degree to which students of the faculty of Education at Al-Baath University possess some competencies for designing electronic lessons according to the variable of undergoing a training course for the benefit of those undergoing the training course, and the variable of the academic stage in favor of postgraduate students.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.