أثر استخدام تطبيقات الجيل الثالث للويب على تنمية الجوانب المعرفية والأدائية لمهارات تصميم وإنتاج قواعد المعلومات لدى طلاب كلية التربية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | خطاب، حنان صبري حسانين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عمر، عبدالعزيز طلبة عبدالحميد (مشرف), هداية، رشا حمدي حسن (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع112, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 2006 - 2031 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1218705 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام تطبيقات الجيل الثالث للويب على تنمية الجوانب المعرفية والأدائية لمهارات تصميم وإنتاج قواعد المعلومات لدى طلاب كلية التربية. عرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن مصطلحات البحث الجيل الثالث للويب، مهارات إنتاج قواعد المعلومات، النشر الإلكتروني، تطبيقات الجيل الثالث للويب، مفهوم تطبيقات الجيل الثالث للويب، أهمية استخدام تطبيقات الجيل الثالث للويب في عملية التعلم، خصائص الويب (3,0) على تبويب وتصنيف المعلومات، مهارات أنتاج قواعد المعلومات ونشرها من حيث المفهوم، والخصائص، والمكونات. وأعتمد البحث على المنهج المسحي الوصفي، والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات تصميم وإنتاج قواعد للمعلومات، أدوات قياس، اختبار تحصيلي، بطاقات ملاحظة بطاقة تقييم جودة المنتج النهائي. وجاءت عينة البحث من طلاب الدراسات العليا الدبلوم الخاص تخصص تكنولوجيا التعلم بكلية التربية جامعتي المنصورة والزقازيق وعددهم (18) طالب وطالبة. وأختتم البحث بالإشارة إلى النتائج، يوجد فروق ذات دلالة إحصائية (0,05) بين متوسطي رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى وطلاب المجموعة التجريبية الثانية في الاختبار التحصيلي المرتبط بالجوانب المعرفية لمهارات تصميم وإنتاج قواعد المعلومات لصالح المجموعة التجريبية الأولى. وأكد على أهم التوصيات استخدام تطبيقات الجيل الثالث للويب في مقررات إعداد طلاب (الدبلوم المهني-الدبلوم الخاص) تخصص تكنولوجيا التعليم، حيث أثبتت فاعليتها في تنمية الجوانب المعرفية والأدائية لمهارات إنتاج قواعد المعلومات ونشرها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام الخرائط المعرفية في تنمية مهارة كتابة الهمزة المتوسطة لدى طلاب الصف الثالث المتوسط
بواسطة: المهنا، عادل بن سليمان محمد منشور: (2012) -
فعالية إستخدام بعض إستراتيجيات التفاعل الإلكتروني في تنمية مهارات التفاعل مع تطبيقات الجيل الثاني للويب لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: الشرقاوي، جمال مصطفي عبدالرحمن منشور: (2009) -
أثر برنامج قائم على استخدام أدوات الجيل الثاني للويب 2.0 Web في تدريس الرياضيات على تنمية أنماط الكتابة الإلكترونية و تعديل التفضيلات المعرفية لدى طلاب شعبة التعليم الابتدائي بكلية التربية
بواسطة: محمد، أحمد صادق عبدالمجيد منشور: (2011) -
الاستراتيجيات المعرفية المستخدمة فى تعلم المهام و علاقتها بعادات الاستذكار لدى طلاب كلية التربية ، جامعة الزقازيق
بواسطة: عبدالقادر، فتحي عبدالحميد منشور: (1995) -
أثر استخدام كل من التعلم الإلكتروني والتعلم المدمج في تنمية مهارات تصميم وإنتاج مواقع الويب التعليمية لدى طلاب الدبلوم المهنية واتجاهاتهم نحو تكنولوجيا التعلم الإلكتروني
بواسطة: عبدالعاطى، حسن الباتع محمد منشور: (2007)
