يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى الخطوات السبع والأوراق النقاشية لجلالة الملك في ضوء استراتيجيات العلاج المعرفي السلوكي في التحصين ضد التطرف وتنمية الهوية الوطنية لدى طلاب المرحلة الثانوية في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Counseling Program Based on the Seven Steps and Discussion Papers by his Majesty the King in View of Cognitive Behavioral Therapy Strategies in the Inoculation against Extremism and the Development of National Identity for High School Students in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | بطاينه، خالد عدنان عايد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | معالي، إبراهيم باجس أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 300 |
| رقم MD: | 1218708 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
177
| المستخلص: |
هدفت الدراسة للكشف عن أثر برنامج إرشادي يستند إلى الخطوات السبع والأوراق النقاشية لجلالة الملك في ضوء استراتيجيات العلاج المعرفي السلوكي في التحصين ضد التطرف وتنمية الهوية الوطنية لدى طلاب المرحلة الثانوية في الأردن. وتكونت عينة الدراسة من (30) طالبا من المرحلة الثانوية ضمن الفئة العمرية (16- 17) سنة. وقد تم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية مكونة من (15) طالب، ومجموعة ضابطة مكونة من (15) طالب أيضا. تم تطبيق مقياسي التطرف والهوية الوطنية واللذين تم تطويرهما لأغراض هذه الدراسة، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما، وتم تطبيق برنامج إرشادي مكون من (17) جلسة بواقع جلستين أسبوعيا على المجموعة التجريبية. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين متوسطات أداء المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس التطرف تعزى للبرنامج الإرشادي وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية، كذلك أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي أداء المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الهوية الوطنية تعزى للبرنامج الإرشادي وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية. وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات أداء المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي والمتابعة في التطرف والهوية الوطنية مما يشير إلى استمرارية أثر البرنامج. وتوصي الدراسة بالاستفادة من البرنامج الإرشادي المستند إلى الخطوات السبع والأوراق النقاشية في ضوء استراتيجيات العلاج المعرفي السلوكي في التحصين ضد التطرف وتنمية الهوية الوطنية في جميع المدارس الثانوية. وتطبيق البرنامج على فئات عمرية مختلفة وعلى عينات متنوعة مثل طلاب المرحلة الإعدادية أو الجامعية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى العلاج الجدلي السلوكي في تنمية الوعي الذاتي، والتسامح، والتعاطف لدى المتنمرين من طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: غرير، ساجدة أحمد منشور: (2023) -
فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في تحصين الزوجات غير المنجبات ضد التوتر الناتج عن الإنعكاسات النفسية المرتبطة بعدم الإنجاب
بواسطة: الأحمد، ضياء عبدالرؤوف يوسف منشور: (2021) -
فاعلية برنامج إرشادي جمعي يستند إلى العلاج المعرفي السلوكي في تحسين تأكيد الذات والحد من قلق المستقبل لدى عينة من الاطفال الأيتام
بواسطة: الشهيل، دعاء علي مرشد منشور: (2018) -
فاعلية برنامج إرشادي جمعي يستند إلى العلاج المعرفي السلوكي في خفض سلوك العناد لدى طالبات مرحلة المراهقة المبكرة
بواسطة: القرعان، جهاد سليمان محمد منشور: (2016) -
فاعلية برنامج معرفي سلوكي في تنمية مفهوم الذات وأثره على خفض سلوك التنمر لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: الشلاش، عمر بن سليمان بن شلاش منشور: (2020)
