| LEADER |
02947nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1966076 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a رمضان، محمد متولي قنديل
|e مؤلف
|9 295480
|
| 245 |
|
|
|a الكتب المعلوماتية المصورة كمحتوى إثرائي لأطفال الروضة:
|b دراسة تشخيصية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 285 - 304
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "هدفت الدراسة إلى توضيح دور الكتب المعلوماتية المصورة كمحتوى إثرائي لأطفال الروضة (دراسة تشخيصية). اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة لقياس القبلي والبعدي. واشتملت على أدوات ومواد تمثلت في اختبار مصور لدور الكتب المعلوماتية المصورة في إثراء معارف أطفال الروضة، وجلسات لتحسين درجة إثراء معارف أمهات أطفال الروضة من خلال الكتب المعلوماتية المصورة، وهذا من خلال قناة اليوتيوب (من أجل طفولة متميزة) لعرض محتوى الكتب، وتم التطبيق على عينة مكونة من (30) طفل من أطفال روضتي (مدرسة نشيل الابتدائية الجديدة، مدرسة نشيل الابتدائية الحديثة) في قرية نشيل بإدارة قطور التعليمية بمحافظة الغربية. وأسفرت النتائج عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية عن مستوى دلالة (0.05) بين درجات أطفال الروضة في القياسين القبلي والبعدي لاختبار إثراء معارف أطفال الروضة ومستوياته الفرعية لصالح التطبيق البعدي. وخرجت الدراسة بعدة توصيات، منها ضرورة استخدام الكتب المعلوماتية المصورة في مناهج وزارة التربية والتعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
| 653 |
|
|
|a الأمراض الطارئة
|a فيروس كورونا "كوفيد-19"
|a الاجراءات الاحترازية
|a الأنشطة التعليمية
|a الكتب المصورة
|a اللغة البصرية
|
| 700 |
|
|
|a عبدالعزيز، فاطمة سامي ناجي
|g Naji, Fatemah Sami
|e م. مشارك
|9 263854
|
| 700 |
|
|
|9 651401
|a عبدالجواد، هند قناوي محمد قناوي
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 048
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 103
|m ع103
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-103-048.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1218773
|d 1218773
|
