| LEADER |
06538nam a2200265 4500 |
| 001 |
1966446 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 651598
|a الفوزان، إلهام بنت إبراهيم بن فوزان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتطوير منظومة الأداء الإشرافي في مكاتب التعليم بالمملكة العربية السعودية في ضوء بطاقة الأداء المتوازن
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed for Developing the Supervisory Performance System at Education Offices In The KSA in the View of the Balanced Performance Scorecard (BPS)
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك عبدالعزيز
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 452 - 478
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تطوير منظومة الأداء الإشرافي في مكاتب التعليم بالمملكة العربية السعودية في ضوء بطاقة الأداء المتوازن، وذلك من خلال بناء مؤشرات الأداء الإشرافي في مكاتب التعليم في ضوء بطاقة الأداء المتوازن وفق أبعادها، ومن ثم التعرف على واقع تطبيق منظومة الأداء الإشرافي في مكاتب التعليم في ضوء بطاقة الأداء المتوازن، وتحديد المتطلبات اللازمة لتطبيقها في ضوء البطاقة، وصولا إلى التصور المقترح، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي بأسلوبيه (الوثائقي والمسحي)، وتكون مجتمع الدراسة من مديري إدارات التعليم ومساعديهم ومشرفي/ات العموم التابعين للإدارة العامة للإشراف التربوي، والبالغ عددهم (126) فردا، ومديري/ات مكاتب التعليم ومساعديهم، والمشرفين/ات التربويين/ات، والبالغ عدهم (791) فردا، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة الاستبانة رقم (1)، وهي عبارة عن مؤشرات لتطوير الأداء الإشرافي في مكاتب التعليم بالمملكة في ضوء بطاقة الأداء المتوازن، ثم تحويلها لممارسات فعلية من خلال الاستبانة رقم (2)، والمقابلة مع قيادات تربوية؛ للوقوف على المعوقات التي قد تحد من تطوير منظومة الأداء الإشرافي في ضوء بطاقة الأداء المتوازن كإحدى خطوات بناء التصور المقترح، وأظهرت النتائج أن أفراد الدراسة (مديري إدارات التعليم ومساعديهم ومشرفي/ات العموم) موافقون على صلاحية مؤشرات منظومة الأداء الإشرافي في مكاتب التعليم في ضوء بطاقة الأداء المتوازن بدرجة مرتفعة، وأن أفراد الدراسة (مديري/ات مكاتب التعليم ومساعديهم، والمشرفين/ات التربويين/ات) موافقون على تطبيق منظومة الأداء الإشرافي في مكاتب التعليم في ضوء بطاقة الأداء المتوازن بدرجة مرتفعة، كما أن أفراد الدراسة موافقون بدرجة مرتفعة على متطلبات تطبيق منظومة الأداء الإشرافي في مكاتب التعليم في ضوء بطاقة الأداء المتوازن، ووفقا لنتائج الدراسة قدم الباحث تصورا مقترحا لتطوير منظومة الأداء الإشرافي في مكاتب التعليم بالمملكة في ضوء بطاقة الأداء المتوازن.
|
| 520 |
|
|
|b the study aimed at: Developing the system of supervisory performance at education offices in KSA in the view of (BPS), by building performance indicators in education offices in view of (BPS) according to its scopes, then identifying the application reality of the supervisory performance system in education offices in view of (BPS), and specifying the necessary requirements for application in the view of (BPS), up to the proposed perception, in order to achieve the objectives of the study the researcher adopted 2 descriptive approaches (documentary and survey), the study community consisted of the mangers of education directorates, their assistants and the general supervisors, totaling 126 participants, along with, (791) educational supervisors at the education offices. The researcher applied questionnaire No. (1) that consists of indicators for developing supervisory performance in education offices, then transferring it into actual practices through questionnaire No. (2), likewise, interviews with educational leaders were conducted to determine the obstacles that may limit the development as a step to construct the proposal. Accordingly, the results exposed that study personnel agreed highly on the validity of the indicators of the scorecard, also, the study personnel agreed highly to apply the supervisory performance system in the education offices in view of (BPS), moreover, the study personnel agreed highly on the requirements of applying the supervisory performance system in education offices, according to the results of the study, the researcher presented a proposal for developing the supervisory performance system in education offices in KSA in the view of (BPS).
|
| 653 |
|
|
|a الإشراف التربوي
|a الإدارة التعليمية
|a تعديل التطوير
|
| 692 |
|
|
|a منظومة الأداء الإشرافي
|a بطاقة الأداء المتوزان
|b The Balanced Performance Scorecard (BPS)
|b The Supervisory Performance System
|
| 700 |
|
|
|a الثبيتي، خالد بن عواض بن عبدالله
|g Al-Thebeiti, Khaled Awadh Abdullah
|e م. مشارك
|9 521882
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 017
|e Journal of King Abdulaziz University - Arts and Humanities
|f Maǧalaẗ ǧameʼaẗ al-malīk Abdul Aziz. Al-adab wa al-uʼlum al-īnsaniaẗ
|l 006
|m مج29, ع6
|o 0411
|s مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - الآداب والعلوم الإنسانية
|v 029
|x 1319-0989
|
| 856 |
|
|
|u 0411-029-006-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1219137
|d 1219137
|
