تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > توجهات البحث الموضوعية في التر...>الوصف

توجهات البحث الموضوعية في التربية اللغوية في المملكة العربية السعودية: دراسة تحليلية لرسائل الماجستير وأطروحات الدكتوراه

العنوان بلغة أخرى: The Objective Research Trends in Language Education in the Kingdom of Saudi Arabia: An Analytical Study of Master's Theses and Doctoral Dissertations
المصدر: المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الحربي، تركي خليفة جامع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harbi, Turki Khalifah Jamia
مؤلفين آخرين: الخوالدة، محمد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 1 - 18
ISSN: 1605-2579
رقم MD: 1219184
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السعودية | التعليم العام | التعليم الجامعي | علم العروض
كلمات المؤلف المفتاحية:
توجهات البحث الموضوعية | التربية اللغوية | رسالة الماجستير | أطروحة الدكتوراه | Objective Research Trends | Language Education | Master Thesis | Doctoral Dissertation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف توجهات البحث الموضوعية في التربية اللغوية في المملكة العربية السعودية "دراسة تحليلية لرسائل الماجستير وأطروحات الدكتوراه". ولتحقيق هدف الدراسة، اتبع الباحثان المنهج الوصفي، بتحليل محتوى جميع الرسائل والأطروحات في تعلم اللغة العربية وتعليمها المجازة في جامعة أم القرى في الفترة (1976-2020) البالغ عددها (231) رسالة وأطروحة. أظهر التحليل الإحصائي للتكرارات والنسب المئوية عددا من التوجهات الموضوعية في المنهج، والمتعلم، والمعلم، وفروع اللغة ومهاراتها. وفي ضوء النتائج، قدمت الدراسة عددا من التوصيات، أهمها: توجيه الباحثين إلى استهداف مرحلة رياض الأطفال في التعليم العام، ومرحلة الدراسات العليا في التعليم الجامعي، والاهتمام بدراسة علم العروض.

The study aimed at identifying the objective research trends in language education in the Kingdom of Saudi Arabia (An analytical study of master's theses and doctoral dissertations). To achieve the aim of the study, the researchers followed the descriptive approach using content analysis method of all theses and dissertations in learning and teaching Arabic language were analyzed that approved by Umm Al-Qura University from (2019-1976), totaling (231) theses and dissertations. The results of frequencies and percentages several objective trends in the curriculum, the learner, the teacher, and the branches of language and its skills. In light of these results, several recommendations were presented, which are: directing researchers to target the kindergarten stage in general education, and the postgraduate stage in university education, and paying attention to study prosody.
ISSN: 1605-2579

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.