ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









فاعلية تطوير بعض الدروس في ضوء المعايير العالمية لتعليم اللغات في تنمية مهارات التواصل لدى طلاب الصف الرابع الأساسي في مبحث اللغة العربية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Developing some Lessons in the Light of the International Standards of Languages Teaching in Developing the Communication Skills of the Basic Fourth Grade Students in Arabic Language Subject
المؤلف الرئيسي: العمرو، علي أحمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الدليمي، طه علي حسين حسين (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 124
رقم MD: 1219287
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة العلوم الإسلامية العالمية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

115

حفظ في:
LEADER 03862nam a2200337 4500
001 1539353
041 |a ara 
100 |9 651675  |a العمرو، علي أحمد محمد  |e مؤلف 
245 |a فاعلية تطوير بعض الدروس في ضوء المعايير العالمية لتعليم اللغات في تنمية مهارات التواصل لدى طلاب الصف الرابع الأساسي في مبحث اللغة العربية 
246 |a The Effectiveness of Developing some Lessons in the Light of the International Standards of Languages Teaching in Developing the Communication Skills of the Basic Fourth Grade Students in Arabic Language Subject 
260 |a عمان  |c 2020 
300 |a 1 - 124 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة العلوم الإسلامية العالمية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 2774 
520 |a  هدفت هذه الدراسة إلى قياس فاعلية تطوير بعض الدروس في ضوء المعايير العالمية لتعليم اللغات في تنمية مهارات التواصل لدى طلاب الصف الرابع الأساسي في مبحث اللغة العربية. واستخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتتكون أفراد الدراسة من مجموعتين: مجموعة تجريبية درست وفق بعض الدروس المطورة في ضوء المعايير العالمية لتعليم اللغات، ومجموعة ضابطة درست وفق الطريقة الاعتيادية. وبلغ عدد الطلاب في العينة الإجمالية (٦٦) طالبا موزعين بواقع (٣٣) طالبا للمجموعة التجريبية، و(٣٣) طالبا للمجموعة الضابطة. ولتحقيق أهداف الدراسة؛ تم بناء أربعة اختبارات هي: اختبار مهارات التحدث، واختبار مهارات الاستماع، ومهارات القراءة، ومهارات الكتابة. وتم إعداد دليل استخدام تطوير بعض الدروس في اللغة العربية في ضوء المعايير العالمية لتعليم اللغات. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط علامات المجموعتين التجريبية التي درست وفق الدروس المطورة في ضوء المعايير العالمية لتعليم اللغات، وعلامات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية على اختبارات مهارات التحدث، والاستماع، والقراءة، والكتابة لصالح المجموعة التجريبية. 
653 |a العملية التعليمية  |a المناهج الدراسية  |a المعايير الدولية  |a المهارات اللغوية  |a اللغة العربية  |a طلبة المرحلة الأساسية 
700 |a الدليمي، طه علي حسين حسين  |g Al-Dulaimy, Taha Ali Hussein Hussein  |e مشرف  |9 107107 
856 |u 9802-023-002-2774-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-023-002-2774-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-023-002-2774-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-023-002-2774-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-023-002-2774-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2774-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2774-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2774-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2774-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2774-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-023-002-2774-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1219287  |d 1219287