ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات استخدام استراتيجيات الت...>الوصف

معوقات استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة لدى معلمات التربية الإسلامية بمنطقة الباحة

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الغامدي، ريم سعيد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحارثي، أماني سعد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع113, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 284 - 324
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1219299
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | تدريس التربية الإسلامية | معلمو التربية الإسلامية | استراتيجيات التدريس الحديثة | منطقة الباحة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات | استراتيجيات التدريس الحديثة | معلمات التربية الإسلامية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد معوقات استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة لدى معلمات التربية الإسلامية بمنطقة الباحة وسبل علاجها، والتعرف على المعوقات الإدارية والمعوقات العلمية والمعوقات التقنية والمعوقات المادية والمعوقات البيئية في استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة لدى معلمات مواد التربية الإسلامية في المرحلة المتوسطة، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين استجابات عينة الدراسة وفقا للمتغيرات التالية: (التخصص- مقر العمل- الخبرة- الدورات التدريبية)، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي: لمعرفة معوقات استخدام استراتيجيات التدريس لدى معلمات التربية الإسلامية بمنطقة الباحة وسبل معالجتها، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مشرفات ومعلمات التربية الإسلامية لجميع مراحل التعليم العام (ابتدائي- متوسط- ثانوي) والبالغ عددهن (١٣) مشرفة تربوية، (٢٠٧) معلمة تربية إسلامية، تم اختيارهن بالعينة العشوائية لتطبيق الدراسة عليهن، استخدمت الباحثة الاستبيان كأداة للدراسة الحالية. وتوصلت الدراسة إلى النتائج: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات الرتب لاستجابات عينة الدراسة حول معوقات استخدام استراتيجيات التدريس لدى معلمات التربية الإسلامية بمنطقة الباحة حسب العمل الحالي. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات الرتب لاستجابات عينة الدراسة حول معوقات استخدام استراتيجيات التدريس لدى معلمات التربية الإسلامية بمنطقة الباحة حسب المؤهل العلمي، في المجال الثالث فقط "المعوقات التقنية". والفروق ذات الدلالة الإحصائية في بين المؤهل العلمي بكالوريوس سواء "بكالوريوس تربوي أو بكالوريوس غير تربوي" وبين المؤهل العلمي "ماجستير أو دكتوراه" والفروق في اتجاه المؤهل العلمي بكالوريوس سواء "بكالوريوس تربوي أو بكالوريوس غير تربوي" حيث كان متوسط الرتب لهن هو الأعلى. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات استجابات عينة الدراسة حول معوقات استخدام استراتيجيات التدريس لدى معلمات التربية الإسلامية بمنطقة الباحة حسب المرحلة الدراسية. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات استجابات عينة الدراسة حول معوقات استخدام استراتيجيات التدريس لدى معلمات التربية الإسلامية بمنطقة الباحة حسب سنوات الخدمة. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات استجابات عينة الدراسة حول معوقات استخدام استراتيجيات التدريس لدى معلمات التربية الإسلامية بمنطقة الباحة حسب عدد الدورات التدريبية في استراتيجيات التدريس الحديثة، في كل من وهي (المعوقات الإدارية- المعوقات المهنية)، وأشارت الدراسة إلى التوصيات التالية: الاستفادة من النتائج الحالية وإتاحتها للجهات المسؤولة للاطلاع على تلك المعوقات سواء الإدارية أو المهنية أو التقنية، ومراعاة ذلك عند التخطيط للتدريس لمقررات التربية الإسلامية في مراحل التعليم العام. الاستفادة من تلك السبل لعلاج المعوقات الإدارية والمهنية والتقنية.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.