فاعلية برنامج مستند إلى محكات التفكير في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في دولة الكويت وتحسين الذكاء اللغوي اللفظي من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Program Based on Touchstones in Developing Creative Thinking Skills among Middle School Students in the State of Kuwait and Improving Verbal-Linguistic Intelligence from their Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخالدي، أحمد مانع بندر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Khaledi, Ahmed Mane Bandar |
| مؤلفين آخرين: | بني عيسى، عبدالرؤوف أحمد عايش (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 170 |
| رقم MD: | 1219340 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
170
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج مستند إلى محكات التفكير في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في دولة الكويت وتحسين الذكاء اللغوي اللفظي من وجهة نظرهم. ولتحقيق هدف الدراسة استخدم المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبا من طلاب الصف التاسع في المرحلة المتوسطة من مدرسة أحمد الفارسي في منطقة الأحمدي التعليمية بدولة الكويت في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2019/ 2020 م، حيث تم اختيارهم بالطريقة القصدية باختيار شعبتين دراسيتين، وباستخدام التعيين العشوائي، تم تحديد شعبة دراسية مثلت المجموعة الضابطة (ع= 30) طالبا درست بالطريقة الاعتيادية، وشعبة أخرى مثلت المجموعة التجريبية (ع= 30) خضعت للمعالجة ودرست باستخدام البرنامج المستند إلى محكات التفكير. ولجمع البيانات استخدمت أداتين، هما: مقياس الذكاء اللغوي اللفظي واختبار تورانس للتفكير الإبداعي الصورة اللفظية (أ) المعربة بعد التحقق من دلالات صدقهما وثباتهما في البيئة الكويتية. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للبرنامج التعليمي المستند إلى محكات التفكير في مهارات الذكاء اللغوي اللفظي ككل، ومهارتي الطلاقة والمرونة واختبار مهارات التفكير الإبداعي ككل وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية؛ مما يدل على أن البرنامج التعليمي كان فاعلا في تحسين قدرة أفراد عينة الدراسة التجريبية على الذكاء اللغوي اللفظي ومهارات التفكير الإبداعي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مستند إلى محكات التفكير في تنمية مهارات الذكاء اللغوي اللفظي ومهارات الإبداع لدى طلاب المرحلة المتوسطة في دولة الكويت
بواسطة: الخالدي، أحمد مانع بندر منشور: (2021) -
فاعلية برنامج تعليمي في العلوم العامة مستند إلى نظرية ستيرنبيرغ في تنمية الذكاء الإبداعي و العلمي و التحصيل لدى الطلبة المتفوقين عقلياً في الأردن
بواسطة: العسراوي، جميله أحمد محمود منشور: (2009) -
أثر برنامج تدريبي قائم على عادات العقل في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: الشمري، أحمد عبد طوفان ذياب منشور: (2015) -
أثر برنامج تدريبي لمهارات الإدراك والتنظيم والإبداع على تنمية التفكير الابداعي لدى عينة أردنية من طلبة الصف الثامن
بواسطة: السرور، ناديا هايل منشور: (1997) -
أثر برنامج النظام الذكي لمعالجة المعرفة RISK في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و الناقد لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: الجدوع، عصام عبدالله الدويلة منشور: (2007)
