ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى وعي معلمات المرحلة الثانوي...>مارك

مدى وعي معلمات المرحلة الثانوية بخصائص التنمية المستدامة في دولة الكويت

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الظفيري، مها هيف عيدان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحربي، عبدالله بن عواد (مشرف)
المجلد/العدد: ع113, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 468 - 493
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1219396
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمين | التعليم المستدام | التربية المستدامة | التنمية المستدامة | معلمات المرحلة الثانوية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمات | المرحلة الثانوية | التنمية المستدامة | Teachers | High School | Sustainable Development
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03923nam a22002417a 4500
001 1966726
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 651733  |a الظفيري، مها هيف عيدان  |e مؤلف 
245 |a مدى وعي معلمات المرحلة الثانوية بخصائص التنمية المستدامة في دولة الكويت 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2021  |g يناير 
300 |a 468 - 493 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى قياس مدى وعي معلمات المرحلة الثانوية في دولة الكويت بخصائص التنمية المستدامة، وتكونت هذه عينة البحث من 60 معلمة، كما اعتمد البحث على المنهج الوصفي لتحليل البيانات التي تم جمعها بأداة استبانة لقياس مدى وعي المعلمات بالتنمية المستدامة بأبعادها الثلاث وهي: البعد البيئي والبعد الاقتصادي والبعد الاجتماعي، وخلصت نتائج البحث إلى أن الاتجاه العام لاستجابات المشاركين تقع في الجانب الإيجابي لمقياس ليكرت، حيث كانت نسبة المشاركين الذين أجابوا بموافق وموافق بشدة 88%، وتعد تلك النسبة الإيجابية لنطاق الوعي البيئي 90%، ولنطاق الوعي الاجتماعي 82%، والنطاق الاقتصادي 93%، وقد تساهم هذه النتائج في رفع مستوى الدولة. وأوصى البحث في ضوء النتائج بتوجيه الاهتمام إلى مفهوم التنمية المستدامة وإنشاء مشاريع تعليمية مستدامة وتدريب معلمات المرحلة الثانوية أكثر على ترسيخ مفهوم التنمية المستدامة والمساهمة في رفع الوعي الاجتماعي بالتنمية المستدامة في المجتمع. 
520 |b The aim of the research is to measure the awareness of secondary school teachers in the State of Kuwait of the characteristics of sustainable development, and this sample consisted of 60 teachers. The social dimension The results of the research indicate that the general trend of the respondents 'responses lies on the positive side of the Likert scale, where the percentage of participants who answered in agreement and strongly agreed upon was 88%, and this is a positive rate for the environmental awareness range 90%, the social awareness range 82%, and the economic range 93%. Results that may contribute to raising the level of the country. Research in light of the results recommended directing attention to the concept of sustainable development more and creating sustainable educational projects and training teachers more to establish the concept of sustainable development among secondary school teachers and contribute to raising social awareness of development Sustainable society. 
653 |a المعلمين  |a التعليم المستدام  |a التربية المستدامة  |a التنمية المستدامة  |a معلمات المرحلة الثانوية  |a الكويت 
692 |a معلمات  |a المرحلة الثانوية  |a التنمية المستدامة  |b Teachers  |b High School  |b Sustainable Development 
700 |a الحربي، عبدالله بن عواد  |g Al-Harbi, Abdullah bin Awad  |e مشرف  |9 95202 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 018  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 002  |m ع113, ج2  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 113  |x 1110-9777 
856 |u 0089-113-002-018.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1219396  |d 1219396 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.