ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير بيئة التعلم التشاركي بتك...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تطوير بيئة التعلم التشاركي بتكنولوجيا الواقع المعزز لتنمية مهارات صيانة الأجهزة النقالة لدى طلاب الدراسات العليا

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: منصور، أشرف محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، الغريب زاهر إسماعيل (مشرف) , الغول، ريهام محمد أحمد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع113, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 584 - 608
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1219419
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الدراسات العليا | تكنولوجيا التعليم | الأجهزة الإلكترونية التعليمية | مهارات صيانة الأجهزة النقالة | التصميم التعليمي | بيئة التعلم التشاركي | الواقع المعزز | كلية التربية | جامعة المنصورة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على تطوير بيئة التعلم التشاركي بتكنولوجيا الواقع المعزز لتنمية مهارات صيانة الأجهزة النقالة لدي طلاب الدارسات العليا. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في الاختبار التحصيلي للجوانب المعرفية لمهارات صيانة الأجهزة النقالة. وتم تطبيقها على عينة مكونة من طلاب الدبلوم المهني بكلية التربية الدراسات العليا قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية جامعة المنصورة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق دال إحصائيا بين التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات صيانة الأجهزة النقالة لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بتوجيه المؤدين إلى استخدام تطبيقات الواقع المعزز لتحقيق أقصى استفادة من تلك النظم في العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.