ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تطبيق مبادئ الحوكمة في إد...>الوصف

واقع تطبيق مبادئ الحوكمة في إدارة شؤون المعلمين بالإدارة العامة للتعليم بمحافظة جدة

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Applying the Principles of Governance in the Department of Teachers' Affairs in the General Administration of Education in Jeddah Governorate
المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المالكي، فهد بن عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almalki, Fahad Abdulrahman
مؤلفين آخرين: المالكي، رياض بن عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع114, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 228 - 267
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1219563
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | الإدارة التعليمية | الحوكمة الإدارية | إدارة شؤون المعلمين | الإدارات التعليمية | محافظة جدة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحوكمة | الشفافية | النزاهة | العدالة | Governance | Transparency | Integrity | Justice
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق مبادئ الحوكمة بإدارة شؤون المعلمين بالإدارة العامة للتعليم بمحافظة جدة، من وجهة نظر المعلمين، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي. واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع بيانات الدراسة وتحقيق أهدافها، وتكون مجتمع الدراسة من المعلمين المنقولين في حركة النقل الداخلي بالإدارة العامة للتعليم بمحافظة جدة نهاية العام الدراسي ١٤٤٠-1441 ه ويلغ مجتمع الدراسة ١٠١٣ معلما وتم اختيار عينة عشوائية ممثلة للمجتمع وفق الطرق العلمية بلغ عددها ٢٩٥ معلما. وتم تطبيق استبانة عليهم تكونت من ثلاث محاور وهي: الشفافية والنزاهة والعدالة و ٣٩ فقرة، تم الاستجابة عليها وفق مقياس ليكرت الرباعي، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: أن تطبيق مبادئ الحوكمة بإدارة شؤون المعلمين بالإدارة العامة للتعليم بمحافظة جدة جاءت منخفضة في كل محور من محاور الدراسة، وجاءت واقع تطبيق مبادي الحوكمة بشكل عام منخفضة، كما بينت الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير المرحلة الدراسية وذلك لصالح العاملين في المرحلة الابتدائية، ووجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير عدد سنوات الخدمة لصالح الفئة الذين تتراوح خدمتهم من ١٠ إلى ٢٠ سنة، كما بينت وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير العمل الحالي وذلك لصالح المعلمين، وبينت عدم وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير المؤهل العلمي. وأوصت الدراسة بعدة توصيات من أبرزها: العمل على تحديث الأنظمة واللوائح والقوانين المعمول بها في الإدارة العامة للتعليم بما يخدم ويعزز تطبيق مبادئ الحوكمة فيها.

The study aimed to identify the reality of applying the principles of governance in the Department of Teachers' Affairs in the General Administration of Education in Jeddah Governorate, from the teachers’ point of view. The study followed the descriptive approach. The questionnaire was used as a tool to collect study data and achieve its objectives. The study population consisted of transferred teachers in the internal transport movement at the end of the academic year 1440-1441 A.H. The study population reached 1013 teachers, and a random sample representing the community was chosen according to scientific methods, numbering 295 teachers. A questionnaire was consisted of three axes: transparency, integrity, and justice, and 39 items were answered according to the Likert quadruple scale. The study concluded with a set of results, for example: the application of the principles of governance in the Department of Teachers' Affairs in the General Administration of Education in Jeddah Governorate was low in every axis of the study, and the reality of applying the principles of governance in general was low, and the study showed that there are statistically significant differences according to the variable of the school stage. This is for the benefit of those at the primary stage, and the existence of statistically significant differences according to the variable of the number of years of service for the benefit of the group whose service ranges from 10 to 20 years, it also showed that there are statistically significant differences according to the current work variable for the benefit of teachers, and there are no statistically significant differences according to the scientific qualification variable. The study recommended several recommendations, such as update the systems, regulations, and laws in the General Administration of Education to enhance the application of the principles of governance.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.