ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح قائم على عادات ال...>مارك

برنامج مقترح قائم على عادات العقل في علاج بعض صعوبات تعلم الرياضيات لدى الأطفال

المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: منيب، تهاني محمد عثمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Moneeb, Tahany Mohamed Osman
مؤلفين آخرين: حسين، رضا خيري عبدالعزيز (م. مشارك) , محمد، حسام الدين فؤاد عبدالتواب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع67
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 33 - 96
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1219573
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الطلاب ذوي صعوبات التعلم | تعلم الرياضيات | الأطفال | الإرشاد النفسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات تعلم | صعوبات تعلم الرياضيات | عادات العقل
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

132

حفظ في:
LEADER 03151nam a22002417a 4500
001 1966907
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a منيب، تهاني محمد عثمان  |g Moneeb, Tahany Mohamed Osman  |e مؤلف  |9 320607 
245 |a برنامج مقترح قائم على عادات العقل في علاج بعض صعوبات تعلم الرياضيات لدى الأطفال 
260 |b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي  |c 2021  |g أغسطس 
300 |a 33 - 96 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف هذه الدراسة إلى تقديم تصور لبرنامج مقترح قائم على عادات العقل في علاج بعض صعوبات تعلم الرياضيات لدى الأطفال؛ من خلال توظيف بعض عادات العقل وهي (المثابرة، إدارة الاندفاعية، مرونة التفكير، الكفاح من أجل الدقة، التساؤل وطرح المشكلات، تطبيق المعارف الماضية على مواقف جديدة)، ويتكون البرنامج من ٣٨ جلسة؛ وتراوحت زمن الجلسة ما بين (٤٠ إلى ٤٥) دقيقة بحيث تضمنت كل جلسة هدف عام ومجموعة من الأهداف الإجرائية التي تحقق الهدف العام للجلسة، ومن ثم الهدف العام للبرنامج، ويتم تنفيذه على عدة مراحل تشمل المرحلة التمهيدية، والمرحلة التنفيذية، ومرحلة التقييم، ويعتمد في تطبيق البرنامج علي عدد من الفنيات والاستراتيجيات التي من شأنها تنمية عادات العقل مما يؤدي إلى علاج بعض صعوبات تعلم الرياضيات لدى الأطفال، ومنها المحاكاة، والنمذجة، والاستبعاد المؤقت، والتعلم التعاوني، والعصف الذهني، وتحليل المهمة، والمناقشات الجماعية والحوار المفتوح، والمسرحية التعليمية، ولعب الدور، والتعلم باللعب، وقد تم وضع جدول يتضمن ملخص جلسات البرنامج من حيث موضع الجلسة وهدفها العام. كما تم وضع نماذج تفصيلية لبعض الجلسات. 
653 |a الصحة النفسية  |a الطلاب ذوي صعوبات التعلم  |a تعلم الرياضيات  |a الأطفال  |a الإرشاد النفسي 
692 |a صعوبات تعلم  |a صعوبات تعلم الرياضيات  |a عادات العقل 
700 |a حسين، رضا خيري عبدالعزيز  |g Hussein, Reda Khairi Abdulaziz  |e م. مشارك  |9 212508 
700 |9 400439  |a محمد، حسام الدين فؤاد عبدالتواب  |e م. مشارك 
773 |4 علم النفس  |6 Psychology, Applied  |c 015  |e Journal of Counseling  |f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī  |l 067  |m ع67  |o 0054  |s مجلة الإرشاد النفسي  |v 000  |x 1687-0697 
856 |u 0054-000-067-015.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1219573  |d 1219573 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.