ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المشاركة الفعلية في التدريس وأ...>الوصف

المشاركة الفعلية في التدريس وأثرها في تحسين أداء الطالب المطبق وفق خطة درس التربية الرياضية

العنوان بلغة أخرى: Effective Participation in Teaching and its Impact on Improving Student Performance According to the Lesson Plan of Physical Education
المصدر: مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: فالح، محمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Faleh, Mohammed Ali
مؤلفين آخرين: شمخي، منتهى واثق (م. مشارك) , الجبوري، ماهر عبدالله سلمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 143 - 152
ISSN: 2072-7801
رقم MD: 1220033
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | طرق التدريس | الأداء المهني | الطلبة المعلمون | التربية الرياضية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تحددت أهمية البحث في ضرورة مشاركة الطالب المطبق قبل مرحلة التطبيق العملي في التدريس مع المدرس الأساس في الدرس وذلك لاكتساب الطالب المطبق المهارات الأدائية والإدارية من خلال المواقف التعليمية الواقعية في المدارس الثانوية يستطيع تحمل الأعباء التي يقوم بها وكيفية تذليل الصعوبات التي تعترضه وهو يمارس الأدوار المتعددة التي تفرضها مهنته. أما مشكلة البحث فكانت قد حددت في أن عملية التغيير في أساليب التدريس والانتقال من المحاضرة المعتادة في التدريس- وخاصة للطالب المطبق في التربية الرياضية ولوجود ضعف في مهارات التدريس أثناء مرحلة التطبيق العملي لذا تعظم الحاجة إلى مطبق يعتمد على أساليب جديدة توفر تعليما وتدريسا يتناسبان والظروف الحديثة والتكيف معها لذا تحتاج إلى مهارات متطورة للطالب المطبق وكفايات تنسجم مع دوره الجديد، الذي يؤهله للقيام بالمهام الصعبة في تعليم وتربية الطلاب حيث يأتي ذلك في المشاركة الفعلية في المواقف التعليمية الواقعية في المدارس. واستعان الباحثون بعينة تتألف من (٨) طلاب، من طلاب فرع العلوم التطبيقية المرحلة الرابعة المشمولين بالتطبيق العملي وبالطريقة العشوائية للعام الدراسي ٢٠١٧- ٢٠١٨ وقام الباحثون باختيار عينة التجربة الرئيسية وبالطريقة العشوائية وبأسلوب القرعة من الشعب (١) (٢) حيث بلغ عددهم (٨). وتم تطبيق المنهاج التعليمي الذي احتوى على (٨) وحدات تعليمية في مدرسة المختار القريبة من موقع الكلية وفي يوم الخميس فقط الساعة العاشرة صباحا" وذلك لعدم وجود درس لعينة البحث وحسب الجدول في الكلية ولمدة (شهرين) وفي الفصل الدراسي الأول وكان زمن الوحدة التعليمية (٤٥) دقيقة وحسب خطة الدرس في المدارس الثانوية. وبعد أن خضعت العينة للمنهج التعليمي خرج الباحثون بعدة استنتاجات أهمها، هناك تأثير إيجابي في تأثير الطالب المطبق مع المدرس الأساسي في المدرسة في تطوير أدائه إثناء التدريب في التطبيق العملي. إزاء ذلك من اهم الاستنتاجات هناك تأثير إيجابي في تأثير الطالب المطبق مع المدرس الأساسي في المدرسة في تطوير أدائه إثناء التدريب في التطبيق العملي.

The importance of research is determined by the necessity of applying the applied student before the practical application stage in teaching with the teacher in the lesson in order to acquire the applied student the performance and administrative skills through the realistic educational situations in the secondary schools can bear the burdens that he performs and how to overcome the difficulties that he faces. Imposed by his profession. The search problem was identified in the process The change in the methods of teaching and transition from the usual lecture in teaching - especially for the student applied in physical education and the presence of weakness in the skills of teaching during the practical application phase, so maximize the need for an application depends on new methods provide education and teaching appropriate and modern conditions and adapt to them so need skills Developed for the student applied and competencies in line with the new role, which qualifies him to carry out the difficult tasks in the education and education of students, where it comes in the actual participation in realistic attitudes in schools. The researchers used a sample of (8) students from the Applied Science Branch in the fourth phase covered by the practical application in random way for the academic year 2017-2018. The researchers selected the sample of the main experiment in random way and in the drawing method of the people (1) (2). (8) educational units in A1-Mukhtar School near the College site and on Thursday only at 10 am "because there is no study for the research sample and according to the table in the college for a period of two months. In the first semester, 45( minutes and according to the lesson plan in secondary schools After the sample was subjected to the educational curriculum, the researchers came out with several conclusions, the most important of which is a positive effect on the effect of the student applied with the primary teacher in the school in the development of his performance during the training in practice. There is no effect Gabi in the effect of the student applied with the primary teacher in the school in the development of his performance during the training in practical application.
ISSN: 2072-7801

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.