ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة رضا طلبة المرحلة الأساسية...>الوصف

درجة رضا طلبة المرحلة الأساسية الدنيا للتعلم الالكتروني عن بعد في ظل جائحة كورونا في مدارس تربية الزرقاء الأولى

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Satisfaction of the Students of the Lower Elementary Stage of Electronic Learning from a Distance Corona Pandemic in the First Zarqa Education Schools
المصدر: دراسات في علم الارطوفونيا وعلم النفس العصبي
الناشر: مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
المؤلف الرئيسي: أبو حجر، غادة إبراهيم خليل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 51 - 88
DOI: 10.37487/0839-006-002-002
ISSN: 1112-2008
رقم MD: 1220132
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس العصبي | برامج التعليمية | التعلم عن بعد
كلمات المؤلف المفتاحية:
رضا الطلبة | التعلم الإلكتروني | فيروس كورونا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة عن درجة رضا طلبة المرحلة الأساسية الدنيا للتعلم الإلكتروني عن بعد في ظل جائحة كورونا في مدارس تربية الزرقاء الأولى حيث تكون مجتمع الدراسة من عينة بلغت (100) طالبة من المرحلة الأساسية الدنيا تم انتقائهم بالطريقة العشوائية البسيطة وزعت عليهم استبانة تكونت من مجالين رئيسيين هما مستوى تفاعل الطالب مع التعليم الإلكتروني عن بعد، ومعيقات استخدام التعليم الإلكتروني عن بعد؛ ومن خلال الموقع الإلكتروني عن بعد لصعوبة الوصول للطلبة بسبب جائحة كورونا وصعوبة الوصول إلى طلبة مدارس أخرى، وقد أسفرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a≤0.05) بين تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة رضا لمستوى تفاعل الطالب مع التعليم الإلكتروني عن بعد، ومعيقات استخدام التعليم الإلكتروني عن بعد وقد أوصت الدراسة إلى عقد ورشات عمل حول إنشاء منصات تعلم عن بعد ودراسات أيضا حول أهمية التعلم عن بعد.

The study aimed at the degree of satisfaction of students of the lower Elementary Stage of distance electronic learning in light of the Corona pandemic in the first education schools of Zarqa, where the study population consisted of a sample of (100) students from the lower primary stage who were selected by a simple random method and a questionnaire was distributed to them consisting of two main areas: The student’s level of interaction with e-learning, and the obstacles that impede the use of e learning Through the remote website, due to the difficulty of reaching the student due to the Corona pandemic and the difficulty of reaching students in other schools, the results showed that there were no statistically significant differences at the level of significance (α 0.05) between the study sample's estimates of the degree of satisfaction with the level of student interaction with distance e-learning, and the obstacles to using e learning remotely. The study recommended holding workshops on creating distance learning platforms and studies on the importance of distance learning.
ISSN: 1112-2008

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.