| المستخلص: |
يهدف البحث أولا إلى التعرف على أنواع المعوقات التي تقف في مسيرة عملية التطبيق لدى طلاب كلية التربية الرياضية في جامعتي كويه وسليمانية. وعلى أهمية الترتيب المعوقات لدى طلاب كلية التربية الرياضية في جامعتي كويه وسليمانية. وأيضا على مستوى المعوقات لدى طلاب كلية التربية الرياضية في جامعتي كويه وسليمانية. - وافترض الباحث أن هنالك فروق ذات دلالة إحصائية بين معوقات التطبيق العملي لدى عينة الدراسة. وفروق ذات دلالة إحصائية في معوقات التطبيق لدى طلاب التربية الرياضية في جامعتي كويه والسليمانية. وقد أستخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوب مسحي لملائمته وطبيعة المشكلة. واشتملت عينة البحث على طلاب وطالبات المرحلة الرابعة كلية التربية الرياضية /سكول التربية الرياضية وتم اختيارهم بطريقة عشوائية، حيث تكونت عينة الدراسة من (163) طالبا وطالبة في المرحلة الرابعة بكلية التربية الرياضية / مدرسة التربية الرياضية (جامعتا الكوية والسليمانية) (31) طالبا، في حين بلغ عدد طلاب مدرسة التربية الرياضية بالمرحلة الرابعة جامعة السليمانية (132) طالب وطالبة، وبعد الحصول على النتائج تم مناقشتها بأسلوب علمي مدعوم بالمصادر لتحقيق أهداف البحث.. تم عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها في الفصل الرابع بعد إجراء الطرق والقوانين الإحصائية لكي يسهل التعامل معها. يهدف البحث أولا إلى التعرف على أنواع المعوقات التي تقف في مسيرة عملية التطبيق لدى طلاب كلية التربية الرياضية في جامعتي كويه وسليمانية. وعلى أهمية الترتيب المعوقات لدى طلاب كلية التربية الرياضية في جامعتي كويه وسليمانية. وأيضا على مستوى المعوقات لدى طلاب كلية التربية الرياضية في جامعتي كويه وسليمانية. - وافترض الباحث أن هنالك فروق ذات دلالة إحصائية بين معوقات التطبيق العملي لدى عينة الدراسة. وفروق ذات دلالة إحصائية في معوقات التطبيق لدى طلاب التربية الرياضية في جامعتي كويه والسليمانية. وقد أستخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوب مسحي لملائمته وطبيعة المشكلة. واشتملت عينة البحث على طلاب وطالبات المرحلة الرابعة كلية التربية الرياضية /سكول التربية الرياضية وتم اختيارهم بطريقة عشوائية، حيث تكونت عينة الدراسة من (163) طالبا وطالبة في المرحلة الرابعة بكلية التربية الرياضية / مدرسة التربية الرياضية (جامعتا الكوية والسليمانية) (31) طالبا، في حين بلغ عدد طلاب مدرسة التربية الرياضية بالمرحلة الرابعة جامعة السليمانية (132) طالب وطالبة، وبعد الحصول على النتائج تم مناقشتها بأسلوب علمي مدعوم بالمصادر لتحقيق أهداف البحث.. تم عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها في الفصل الرابع بعد إجراء الطرق والقوانين الإحصائية لكي يسهل التعامل معها. وقد تضمن الفصل الخامس الاستنتاجات التي توصل إليها الباحث وأهميتها ومنها نقص الأدوات والأجهزة الرياضية وقلة وجود الملاعب والأجهزة الرياضية يؤدي دون تحقيق هدف درس التربية الرياضية. وعدد ساعات منهاج درس التربية الرياضية غير كافية والدوام المكثف في المدرسة وقلة عدد مرات التطبيق الميداني في السنة الدراسية يؤخر العملية التدريسية لدرس الرياضة.
The research aims first to identify the types of obstacles that stand in the process of application by students of the Faculty of Physical Education at the universities of Koya and Sulaymaniyah. And the importance of the arrangement of obstacles in the students of the Faculty of Physical Education at the universities of Koya and Sulaymaniyah. And also on the level of handicaps in the students of the Faculty of Physical Education at the universities of Koya and Sulaymaniyah. - The researcher assumes that there are statistically significant differences between the obstacles of practical application in the study sample. And differences of statistical significance in the obstacles of application of students of physical education at the universities of Qweih and Sulaymaniyah. The researcher used the descriptive method in a descriptive manner to suit his suitability and the nature of the problem. The sample of the study consisted of (163) male and female students in the fourth stage of the Faculty of Physical Education / Physical Education School (Koya and Sulaymaniyah Universities) (31) students, while the number of students of physical education school at the University of Sulaymaniyah (132) students, and after obtaining the results were discussed in a scientific way supported by sources to achieve the objectives of the research.. The results were presented and analyzed and discussed in the fourth chapter after the Methods and Statistical laws in order to facilitate dealing with them. The fifth chapter included the conclusions reached by the researcher and their importance, including - the lack of tools and sports equipment and the lack of stadiums and sports devices without achieving the goal of studying physical education. The number of hours of the physical education curriculum is insufficient and the intensive attendance at school and the low number of field applications in the school year delay the teaching process of the sport lesson.
|
