ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر منهج تعليمي بأسلوب المصاحب...>مارك

أثر منهج تعليمي بأسلوب المصاحبة في تعلم التحكيم بكرة اليد

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Educational Curriculum in the Style of Accompanying in the Learning of Referee Handball
المصدر: مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: الطائي، محمد عبدالرضا كريم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البدر، ناجي مطشر عزت (م. مشارك) , الجبوري، ماهر عبدالله سلمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 86 - 95
ISSN: 2072-7801
رقم MD: 1220160
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التحكيم الرياضي | كرة اليد | طرق التدريس | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06550nam a22002537a 4500
001 1967591
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 298485  |a الطائي، محمد عبدالرضا كريم  |e مؤلف 
245 |a أثر منهج تعليمي بأسلوب المصاحبة في تعلم التحكيم بكرة اليد 
246 |a The Effect of Educational Curriculum in the Style of Accompanying in the Learning of Referee Handball 
260 |b جامعة ميسان - كلية التربية الرياضية  |c 2020 
300 |a 86 - 95 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a اختلفت الطرق وتعددت الأساليب العلمية في التعليم واستخدام كل منها يهدف إلى الوصل بالمتعلم إلى الأهداف المرجوة من العملية التعليمية، وأن من بين الأساليب التعليمية الحديثة أسلوب المصاحبة الذي يشد انتباه المتعلم ويثير اهتمامه ويساهم في التغلب على حالة الخجل والخوف من الوقوع في الخطأ والذي نراه مناسبا لأهداف المنهج التعليمي والذي هو تعليم الطالبات التحكيم بكرة اليد. وهدفت الدراسة إلى التعرف على أثر المنهج التعليمي بأسلوب المصاحبة في تعلم التحكيم بكرة اليد لأفراد عينة البحث. وتم الافتراض من قبل الباحثون على وجود أثر معنوي للمنهج التعليمي بأسلوب المصاحبة في تعلم التحكيم بكرة اليد لأفراد عينة البحث، وأفضلية التأثير للمنهج التعليمي بأسلوب المصاحبة في تعلم التحكيم بكرة اليد من المنهج التقليدي. واستخدم المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين ذات الاختبارين القبلي والبعدي، وطبقت هذه الدراسة على طالبات المرحلة الرابعة للفرعين العلميين النظري والتطبيقي في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة -جامعة ميسان للعام الدراسي 2017-2018 والبالغ عددهن (32) طالبة، فوقعت القرعة على فرع العلوم التطبيقية لتمثيل المجموعة الضابطة بواقع (16) طالبة، وفرع العلوم النظرية لتمثيل المجموعة التجريبية بواقع (15) طالبة، وتم استبعاد طالبة لأسباب صحية. واستخدمت الوسائل والأدوات والاختبارات المناسبة والتي تلائم البحث، وبعد الحصول على النتائج من الاختبارات تم معالجتها إحصائيا من خلال استخدام الحقيبة الإحصائية (SPSS) لاستخراج كل من الوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار (t) للعينات المتناظرة وغير المتناظرة. وخرجت الدراسة باستنتاجات أهمها: للمنهج تعليمي بأسلوب المصاحبة تأثير إيجابي في تعلم التحكيم بكرة اليد لأفراد عينة البحث، وحقق أفضلية التأثير من المنهاج التقليدي. ومن أهم التوصيات: التأكيد على استخدام المنهج التعليمي بأسلوب المصاحبة المعد في تعليم الطلبة التحكيم بكرة اليد. 
520 |b There are different methods and multiple scientific methods in education and the use of each of them aims to connect the learner to the desired objectives of the educational process, and among the modern educational methods, the method of accompaniment that draws the attention of the learner and raises his interest and contribute to overcome the state of shame and fear of falling in error, The educational curriculum which is the teaching of students arbitration handball. The study aimed to identify the impact of the educational curriculum in the style of accompanying in the learning of referee handball for the members of the research sample. It was hypothesized by the researchers that there is a significant effect of the educational curriculum in the style of accompanying in the learning of referee handball for the members of the research sample, and the effectivity of the educational curriculum in the style of accompanying in the learning of arbitration handball from the traditional curriculum. The study was applied to the students of the fourth stage of the theoretical and applied scientific fields in the Faculty of Physical Education and Mathematical Sciences - University of Missan for the academic year 2017-2018. The number of students was 32 students. (16) students, and theoretical science branch to represent the experimental group (15) students, and was excluded for health reasons. Methods, tools and appropriate tests were used, and after the results obtained from the tests, they were statistically processed by using the statistical bag (SPSS) to derive both the mean and the standard deviation and the t-test of the asymmetrical and asymmetrical samples. The study concluded with the most important conclusions: The method of teaching the accompanying method has a positive effect in the learning of judging the handball for the individuals of the research sample and achieved the advantage of the traditional curriculum. The most important recommendations: Emphasis on the use of the educational curriculum in the style of the accompaniment prepared in the education of students arbitration handball. 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a التحكيم الرياضي  |a كرة اليد  |a طرق التدريس  |a طلبة الجامعات 
700 |a البدر، ناجي مطشر عزت  |g Albadr, Naji Mutashar Azzat  |e م. مشارك  |9 550753 
773 |4 علوم الرياضة  |6 Sport Sciences  |c 008  |f Mağallat mīsān li-ʿulūm al-tarbiyaẗ al-badaniyyaẗ  |l 021  |m ع21  |o 0521  |s مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية  |t Missan Journal of Physical Education Sciences  |v 000  |x 2072-7801 
700 |a الجبوري، ماهر عبدالله سلمان  |g Salman, Maher Abdullah  |e م. مشارك  |9 389282 
856 |u 0521-000-021-008.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1220160  |d 1220160 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.