| LEADER |
04345nam a2200337 4500 |
| 001 |
1539445 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a شحاده، محمد سعيد توفيق
|g Shehadeh, Mohammad Saeed Tawfiq
|e مؤلف
|9 652165
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج توجيه جمعي يستند إلى نظرية آدلر في تخفيف مستوى الإدمان على الألعاب الإلكترونية وتعزيز السلوك الإيجابي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Collective Guidance Program Based on Adler's Theory in Reduce the Level of Addiction toward Electronic Games and Enhance the Positive Behavior of 9th-Grade Students in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 196
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 2848
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج توجيه جمعي يستند إلى نظرية آدلر في تخفيف مستوى الإدمان على الألعاب الإلكترونية وتعزيز السلوك الإيجابي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن، تكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب الصف التاسع في مدرسة دار الأرقم الإسلامية ومدرسة الكلية العلمية الإسلامية والبالغ عددهم (168) طالبا من الذكور. ولتحقيق أغراض الدراسة تم اختيار أفراد الدراسة وعددهم (80) طالبا بطريقة قصدية ممن سجلوا أعلى العلامات على مقياس الدراسة (الإدمان على الألعاب الإلكترونية)، وأدنى العلامات على مقياس الدراسة (السلوك الإيجابي) وتم تقسيمهما عشوائيا إلى مجموعتين متساويتين: مجموعة تجريبية (40) طالبا، خضع أفرادها لبرنامج التوجيه الجمعي، ومجموعة ضابطة (40) طالبا، لم يتلق أفرادها أي برنامج. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات استجابات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس إدمان الألعاب الإلكترونية ومقياس السلوك الإيجابي في القياس البعدي، لصالح المجموعة التجريبية، مما أدى إلى انخفاض الإدمان على الألعاب الإلكترونية وزيادة السلوك الإيجابي، وكما أظهرت النتائج استمرارية أثر برنامج التوجيه الجمعي على أفراد المجموعة التجريبية بعد (3) أسابيع من تطبيقه. أوصت الدراسة بعدة توصيات ومن أبرزها تطوير برامج توجيه جمعي لمساعدة الطلاب في مرحلة المراهقة للحيلولة دون تطور مشكلات الإدمان على الألعاب الإلكترونية وتعزيز السلوك الإيجابي.
|
| 653 |
|
|
|a الإرشاد النفسي
|a البرامج الإرشادية
|a الألعاب الإلكترونية
|a طلبة المرحلة الأساسية
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a الصمادي، انتصار يوسف محمد
|g Smadi, Entisar Yousef Mohamad
|e مشرف
|9 133565
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2848-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2848-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2848-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2848-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2848-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2848-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2848-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2848-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2848-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2848-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2848-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1220235
|d 1220235
|
