ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







ENSC Oral Skill Teachers’ Perspectives of and Attitudes Towards Critical Thinking Instruction

المصدر: مجلة منتدى الأستاذ
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة آسيا جبار قسنطينة
المؤلف الرئيسي: Boulkroun, Meryem (Author)
مؤلفين آخرين: Beghoul, Youcef (Co-Author)
المجلد/العدد: مج17, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 342 - 359
DOI: 10.36058/1110-017-001-023
ISSN: 1112-5101
رقم MD: 1220409
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
LEADER 01596nam a2200241 4500
001 1967869
024 |3 10.36058/1110-017-001-023 
041 |a eng 
044 |b الجزائر 
100 |a Boulkroun, Meryem  |e Author  |9 652229 
245 |a ENSC Oral Skill Teachers’ Perspectives of and Attitudes Towards Critical Thinking Instruction 
260 |b المدرسة العليا للأساتذة آسيا جبار قسنطينة  |c 2021  |g ديسمبر 
300 |a 342 - 359 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b This study aims to unveil the first year Oral Expression teachers’ at l’Ecole Normale Supérieure -Assia Djebar- de Constantine practices, their perceptions of critical thinking, and the role it plays in their teaching. It uses a questionnaire to elicit data to answer two main questions: Are teachers aware of critical thinking skills and their importance in the 21st century? And are they willing to incorporate them in their teaching/evaluation? The study reveals teachers’ familiarity with critical thinking and their willingness to undergo training in order to adopt it in their classes. 
653 |a التعبير الشفوي  |a النقدية التفكير  |a التعليم العالي  |a مهارات التفكير 
700 |a Beghoul, Youcef  |e Co-Author  |9 451780 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 023  |e Teacher's Forum  |f Muntadā al-’ustāḏ  |l 001  |m مج17, ع1  |o 1110  |s مجلة منتدى الأستاذ  |v 017  |x 1112-5101 
856 |u 1110-017-001-023.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1220409  |d 1220409