محو الأمية وتنمية الوعي الذاتي للأميين
| المصدر: | آفاق جديدة فى تعليم الكبار |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، نهلة جمال (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 153 - 158 |
| رقم MD: | 1220503 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
58
| المستخلص: |
سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان محو الأمية وتنمية الوعي الذاتي للأميين. تناول المقال الموضوع في مجموعة من الفقرات، فقد عرضت الفقرة الأولي العملية التعليمية واستمراريتها طوال حياة الفرد سواء كان التعليم رسمي أو غير رسمي، وهذا يعتمد على الإبداع والتطبيق وتنوع المصادر والخيارات التي تحكمها الحاجة والطلب. وسلطت الفقرة الثانية الضوء على أحقية التعليم المستمر من كل المعارف ولكل فئات المجتمع دون قيد أو شرط المهارات الحياتية التي يجب الحرص عليها في تدريب الكبار. واختتم المقال بالإشارة إلى أهمية تطبيق تمارين الوعي الذاتي وامتنان الأمي لحياته ومحاولته المستمرة للتطوير في العملية التعليمية فيعبر عن نفسه كتابياً والإجابة على الأسئلة شفهياً بالتدرج في المستويات المختلفة، وهذا كله يسهم في إعادة رسم ملامح السلوك المجتمعي لوجهته التنموية الراقية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
عناصر مشابهة
-
الوعي المعلوماتي
بواسطة: عيد، حامد عبدالرحيم منشور: (2021) -
برامج تعليم الأميين والكبار وتنمية المهارات الحياتية
بواسطة: هندي، محمد حماد منشور: (1984) -
تصور مقترح لتنمية بعض مهارات الكتابة للأميين في ضوء المعايير العالمية لتعليم الكتابة
بواسطة: جلال، محمد أحمد محمد كامل منشور: (2020) -
مبادئ مهجورة تحد من فاعلية برامج محو الأمية
بواسطة: جمال، نهلة منشور: (2020) -
محو الأمية مدخل لتنمية الفرد والمجتمع: بحث على عينة من الأميين
بواسطة: شمس، أمل عبدالفتاح عطوة منشور: (2016)
