ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور تعليم الكبار في تحقيق التغ...>مارك

دور تعليم الكبار في تحقيق التغيير الاجتماعي في العصر الرقمي: مقاربة نظرية

المصدر: آفاق جديدة فى تعليم الكبار
الناشر: جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار
المؤلف الرئيسي: البصراتي، رباب جلال محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Bosraty, Rabab Jalal
مؤلفين آخرين: أحمد، منى حسني (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 203 - 240
ISSN: 2682-4426
رقم MD: 1220518
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعليم الكبار | محو الأمية | التغيير الاجتماعي | العصر الرقمي | المجتمع المصري
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم الكبار | التغيير الاجتماعي | العصر الرقمي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04032nam a22002297a 4500
001 1967977
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a البصراتي، رباب جلال محمد محمد  |g Al-Bosraty, Rabab Jalal  |e مؤلف  |9 376334 
245 |a دور تعليم الكبار في تحقيق التغيير الاجتماعي في العصر الرقمي:  |b مقاربة نظرية 
260 |b جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار  |c 2021  |g يونيو 
300 |a 203 - 240 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى قدرة تعليم الكبار في ظل تحديات العصر الرقمي على التكيف مع التغيرات العالمية المتلاحقة، وأن يقوم بدوره في توفير المعرفة والمهارات، ونشر القيم الثقافية والسياسية والوطنية بين الأفراد لتحقيق التغير والتحول المجتمعي لمواكبة التغيرات العالمية. وقد أشارت الدراسة إلي النظريات المختلفة التي تناولت دور تعليم الكبار في تحقيق التغير الاجتماعي؛ وتوصلت من خلال تحليل تلك الأطر النظرية إلي مجموعة من النتائج أهمها: أن تعليم الكبار له دور بارز في تحقيق التغير الاجتماعي لأنه يتجاوز ما يحدث من أنشطة في مؤسسات التعليم النظامي، كما أنه يحدث في أماكن عديدة (بالمنزل، ومكان العمل، وهيئات المجتمع) ولأسباب عديدة: سواء لتحقيق تنمية شخصية، أو زيادة معلومات مرتبطة بالمهنة، أو لتنمية المجتمع، كما انه يحقق مفهوم التعليم المستمر مدى الحياة بمعناه الأفقي (الذي يشمل كل مؤسسات المجتمع)، ومعناه الرأسي (على مدي مراحل العمر)، أي التعليم بطول الحياة وعرض الحياة وعمق الحياة. كما أن تعليم الكبار يتم تقديمه من خلال مؤسسات متنوعة ربحية وغير ربحية، ومؤسسات المجتمع المدني، ووسائل الاتصال، وأماكن العمل بشكل نظامي وغير نظامي؛ مما يقتضي ألا يقتصر تعليم الكبار على مجرد محو أمية القراءة والكتابة وإنما تعليم كيفية التعامل مع كافة المستحدثات التكنولوجية حتى يتسنى له القيام بدوره في تقدم المجتمع. وبذلك يكون تعليم الكبار هو المجال التعليمي الذي تظهر ممارسته أنه الأداة ليس فقط للإصلاح الاجتماعي ولكن لتحقيق التغير المجتمعي الشامل. ومن هنا قد لا يكون من المبالغة القول بأن تعليم الكبار يمكنه أن يساعد المجتمع على تقبل التغيرات التي تحدث على مستوي العالم ويهيئ الناس للتعامل معها والتكيف لها. 
653 |a تعليم الكبار  |a محو الأمية  |a التغيير الاجتماعي  |a العصر الرقمي  |a المجتمع المصري 
692 |a تعليم الكبار  |a التغيير الاجتماعي  |a العصر الرقمي 
700 |9 553607  |a أحمد، منى حسني  |e م. مشارك  |g Ahmed, Mona Hosni 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |e New Horizons Magazine for Adult Education  |f Mağallaẗ Afāq Ǧadīdaẗ Fi Taʿlim Al-Kibār  |l 030  |m ع30  |o 0199  |s آفاق جديدة فى تعليم الكبار  |t New Prospects in Adult Education  |v 000  |x 2682-4426 
856 |u 0199-000-030-008.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1220518  |d 1220518 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.