ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة رضى أولياء أمور الأطفال ذ...>الوصف

درجة رضى أولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقة العقلية عن برامج التدخل المبكر المقدمة لأبنائهم في مراكز التربية الخاصة في محافظة العاصمة ومعوقات تطبيقها من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Satisfaction of Parents of Children with Mental Disabilities about the Early Intervention Programs Offered to their Children in Special Education Centers in the Capital Governorate and the Obstacles to their Application from their Point of View
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: العنوز، أسامة محمد دعاس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Anouz, Osama Mohammad
مؤلفين آخرين: إبراهيم، أستبرق عصام (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 64 - 87
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1220712
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | مراكز التربية الأطفال ذوي الإعاقة | الخدمات الاستشارية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطلبة ذوي الإعاقة العقلية | برامج التدخل المبكر لذوي الإعاقة العقلية | معوقات تطبيق برامج التدخل المبكر | Students with Mental Disabilities | Early Intervention Programs for People with Mental Disabilities | Obstacles to Implementing Early Intervention Programs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

198

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء درجة رضى أولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقة العقلية عن برامج التدخل المبكر المقدمة لأبنائهم في مراكز التربية الخاصة في محافظة العاصمة ومعوقات تطبيقها من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات التي تتمثل بالجنس، ودرجة الإعاقة، والعمر عند الإصابة، وتكونت عينة الدراسة من (80) ولي أمر، وتم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء مقياسين: مقياس درجة رضى أولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقة العقلية عن برامج التدخل المبكر، ومقياس معوقات تطبيق برامج التدخل المبكر في مراكز التربية الخاصة، وتم التأكد من الخصائص السيكومترية للمقياسين، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة رضى أولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقة العقلية عن برامج التدخل كان بمستوى منخفض، وبمتوسط حسابي للدرجة الكلية (1.80)، وأما معوقات التطبيق فقد كانت بمستوى مرتفع وبلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية (3.73)، كما أشارت نتائج الدراسة الحالية إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=a) في مستوى رضى أولياء الأمور تبعا لمتغير الجنس، والعمر عند الإصابة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير درجة الإعاقة لصالح الإعاقة العقلية البسيطة، وأشارت النتائج أيضا إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=a) في مستوى معوقات تطبيق برامج التدخل المبكر تبعا لمتغير الجنس، ودرجة الإعاقة، والعمر عند الإصابة.

The current study aimed to investigate the degree of satisfaction of parents of children with mental disabilities about the early intervention programs offered to their children in special education centers in the Capital Governorate and the obstacles to their application from their point of view in the light of some variables represented by gender, degree of disability, and age at injury. The study sample consisted of (80) parents, and they were selected by stratified random method. To achieve the objectives of the study, two scales were built: the scale of the degree of parents’ satisfaction with early intervention programs, and the scale of obstacles to implementing early intervention programs in special education centers, and the psychometric properties of the two scales were verified. The results of the study showed that the degree of satisfaction of parents of children with mental disabilities with the intervention programs was at a low level, with an arithmetic mean of the total score (1.80), while the obstacles to the application were at a high level and the arithmetic mean of the total score was (3.73). The results of the current study also indicated that there were no statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) in the level of parents' satisfaction according to the variable of gender, age at injury, and the presence of statistically significant differences according to the variable degree of disability in favor of simple mental disability. The results also indicated that there were no statistically significant differences at the level of significance (a = 0.05) in the level of obstacles to applying early intervention programs according to the variable of gender, degree of disability, and age at injury.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.