ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة فاعلية نظام التعليم عن بع...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة فاعلية نظام التعليم عن بعد في ظل جائحة فبروس كورونا (Covid 19) من وجهة نظر المشرفين التربويين ومدراء المدارس في مديرية تربية لواء البادية الشمالية الغربية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness Degree of Distance Learning System during Covid19 Pandemic As Perceived by Educational Supervisors and School Principals in North-West Badia Educational Directorate.
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الخزاعلة، عبدالله عقلة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 173 - 188
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1220764
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوباء | العملية التعليمية | المواد التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة فاعلية التعليم عن بعد | فيروس كورونا | لواء البادية الشمالية الغربية | Distance Education | Coronavirus | North Badia District
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: سعت هذه الدراسة التعرف على درجة فاعلية نظام التعليم عن بعد في ظل جائحة فيروس كورونا (19 covid) من وجهة نظر المشرفين التربويين ومدراء المدارس في مديرية تربية لواء البادية الشمالية الغربية. وللإجابة عن أسئلة الدراسة قام الباحث باختيار عينة مكونة من (19) مشرف تربوي، و(54) مديرا ومديرة من العاملين في مديرية تربية لواء البادية الشمالية الغربية خلال العام الدراسي (2021)، حيث تم اختيار مجتمع المشرفين التربويين كاملا، كما وجرى اختيار مدراء المدارس بالطريقة العشوائية البسيطة من مجتمع الدراسة الكلي والبالغ عددهم (147) مديرا ومديرة، واستخدم الباحث منهجية البحث الوصفي المسحي للإجابة عن أسئلة الدراسة وتحقيق أهدافها، وقد تكونت أداة الدراسة الحالية من (19) فقرة تناولت واقع التعليم عن بعد، وذلك بعد عرضها على مجموعة من المحكمين التربويين، وقد دلت نتائج الدراسة الحالية إلى أن درجة فاعلية نظام التعليم عن بعد في ظل جائحة فيروس كورونا (19 covid) من وجهة نظر المشرفين التربويين ومدراء المدارس في مديرية تربية لواء البادية الشمالية الغربية قد جاءت بدرجة كلية متوسطة. وبمتوسط حسابي بلغ (3.44) لصالح فئة مدراء المدارس، وبمتوسط حسابي بلغ (3.03) لصالح فئة المشرفين التربويين، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05= a) في درجة فاعلية نظام التعليم عن بعد في لواء البادية الشمالية الغربية من وجهة نظر المشرفين التربويين ومدراء المدارس وفقا لمتغير المرحلة الدراسية والجنس، بينما كشفت النتائج وجود فروق على حسب المسمى الوظيفي حيث كانت الفروق لصالح فئة مدير. وقد أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات: ضرورة تقديم برامج الدعم نفسي للطلبة الذين لم يتمكنوا من مواكبة التعليم عن بعد من خلال خطط تمكنهم من تعويض فاقد التعليم.

The purpose of the study is to investigate the effectiveness degree of distance learning system during Covid19 pandemic as Perceived by Educational supervisors and School Principals in North-west Badia Educational Directorate. To answer the questions of the study the researcher selected a sample of (19) supervisors and (54) male and female school principals working at North-west Badia Educational Directorate during the years of 2021; the entire population of educational supervisors was selected, and school principals were chosen through simple random selection from the population totaling (147) principals. The researcher adopted the descriptive survey approach to answer the study questions and achieve its objectives, and the current study tool consisted of (19) items regarding the status of distance education, after presenting it to a group of educational referees. the findings of the study indicated that the effectiveness degree of distance learning system during Covid19 pandemic came in an average level with a mean of (3.44) for principals and (3.03) for supervisors. There are no significant statistical differences at the level of significance (α = 0.05) in the degree of effectiveness of the distance education system in the Northwest Badia District from the viewpoint of educational supervisors and school principals according to the educational stage and gender variable, while the results revealed that there are differences according to the job title where they were The differences are in favor of the principals. The study recommended a set of recommendations: The necessity of providing psychological support programs for students who were unable to keep pace with distance education through plans that enable them to compensate for the lost education.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.